教学过程：

一、谈话导入

老师：同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呢？

学生：我曾经和同学发生过争执，我选择忍让和理解对方。

老师：很好，宽容和理解是处理矛盾的重要方式。

二、图片展示，观察岛

老师：现在，请你们看一下这张图片。图片中起争执的两位同学做得对吗？为什么？

学生：他们做得不对，争执只会让问题变得更严重。

老师：对的，争吵并不能解决问题，只会让问题变得更复杂。

三、活动体验，活动营

1、解绳结

老师：现在，我要给你们一个任务。相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。

学生们开始解绳结，解开绳结后他们的心情变得轻松愉快。

学生：解开绳结后我感觉心情非常好，如果这些绳结代表了我和同学之间的误会，当他们被解开后，我会感到释然和愉悦。

老师：很好，宽容和理解可以解开我们之间的误会，让我们的关系更加和谐。

2、真心话大冒险

老师：现在，我要给你们一个机会，与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，你们可以说出你曾经宽容过对方而对方却不知道的事情。

学生们开始玩真心话大冒险游戏，他们纷纷分享了自己曾经宽容对方的经历。

四、课后拓展

老师：在课后，我希望你们能够思考一下，如果以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。

学生们思考后，开始写下他们的做法。

学生1：同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会选择原谅她，不计较小事。

学生2：同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会告诉他不要太在意，事故难免。

学生3：同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会主动伸出援手，帮助她。

老师：非常好，你们的做法都很正确。宽容和帮助他人是我们成长过程中必须具备的品质。

通过这堂课的教学，学生们在观察和体验中明白了宽容的重要性，并且在课后拓展中能够将所学应用于实际情境中。希望他们能够始终保持宽容和理解的态度，使我们的社会更加和谐。

青少年心理健康教育课程教案合集7

一、教学目标

1. 认知与技能：理解主动对建立同伴关系的重要性，学会向同伴积极主动热情地打招呼；理解主动打招呼时可能会遇到的消极回应，学会正确归因、积极面对；尝试更主动地互相打招呼，为良好的同伴交往建立基础。

2. 过程与方法：在活动、情境训练中经历打招呼的过程，采用情景剧、小组讨论、合作交流、情景训练，游戏体验等方法。

3. 情感、态度与价值观：体验主动打招呼带来的积极的人际感受，培养学生积极主动的人际交往态度，以及面对人际挫折后积极的态度和正确归因。

二、适用年级：二年级

三、教学过程

【暖身操】儿歌串烧

1. 播放儿歌串烧音频，师生同唱、随音乐律动或表演。

2. 儿歌《找朋友》。

3. 这些歌曲带着我们仿佛回到了小时候的那个美好时光，这些美好的时光中不仅有熟悉歌声，更有和我们一起歌唱和玩耍的朋友们，我们的生活中离不开亲爱的朋友，今天就让我们一起“伸出你的手，主动交朋友”，来结交更多的好朋友。

【游戏坊】找朋友

1. 游戏规则：教师随机抽取6-8名学生，这些学生可以在教室里任意走动，与座位上的同学握手，尽量多地与人握手，看看谁握手的人最多，座位上的同学也要积极主动地回应。活动过程中，师生同唱《找朋友》，6-8名学生在第二遍歌声中开始找人握手。

2. 活动进行，教师观察活动中的现象，为下面的分享环节做准备。