3. 基本要求：

(1) 联系学生实际，针对学生考试焦虑问题展开。

(2) 体现心理健康教育课的特点。

(3) 配合教学内容适当板书。

(4) 试讲时间共10分钟。

试题示例

(考官用卷)

科目代码：359

科目名称：心理健康教育(初级中学)

一、回答规定问题(5分钟)

考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

二、试讲环节(10分钟)

1. 题目：调心态，从容考

授课对象：9年级学生

2. 内容：

学生一：“每次考试我都发挥得不好，平时会做的题总会做错！”

学生二：“越是紧张，越是不能发挥正常水平！”

…………

3. 基本要求：

(1) 联系学生实际，针对学生考试焦虑问题展开。

(2) 体现心理健康教育课的特点。

(3) 配合教学内容适当板书。

(4) 试讲时间共10分钟。

三、答辩环节(5分钟)

1. 简述班杜拉的自我效能感理论。

2. 考官根据考生试讲情况自行提问。

青少年心理健康教育课程教案合集8

教学目标：

通过活动，使学生爱自己的家庭，能够尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教导。

教学重难点：

让学生明白自己在家庭中的角色，热爱自己的家庭，能够尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教导。

教学准备：

要求学生在家帮父母做一件家务活，并且带一张全家合影。

教学时间：

一节课时

教学过程：

一、谈话导入

教师问道：“昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活？父母高兴吗？你自己开心吗？”教师引导学生思考回家帮助父母的经历，并且让他们表达自己的感受。

教师接着说道：“生活在一个温暖的家庭中是多么幸福啊！今天我们来谈谈自己的家庭。”

二、夸夸我的家庭