各单位要坚持以人为本原则，通过观察、座谈、问卷等形式，对学生进行心理健康排查，特别关注留守儿童、困境学生等特殊群体的心理健康状况，建立学生心理健康档案，对重点学生实施“一人一策”，制定必要的心理危机应急预案，及时进行干预辅导，必要时予以转介，确保心理危机防控工作及时、有效，做到防患于未然，未雨绸缪。

5、开展有益活动，舒缓心理压力

组织开展丰富多样的文体艺术活动，封闭的学校要组织主题班会、小型演讲比赛、阅读、才艺展示、篮球、足球、乒乓球、跳绳、田径等体育活动，播放合适的影片等，舒缓学生的压力，放松学生的心情。居家线上学习的学生，学校要根据疫情防控形势和线上学习特点，线上组织安排丰富的文体活动，务必做到劳逸结合，让学生身心愉悦。

6、加强家校联系，畅通沟通渠道

学校要通过电话、网络、班级微信群加强与家长的沟通，通过召开线上家长会、举办线上家长心理健康讲座、写一封家书、进行亲子实践活动等多种形式，帮助家长了解心理健康常识和不同年龄阶段学生心理发展的特点，缓解家长的心理压力和负担，用科学的方法建立亲子互动关系，促进学生身心健康。

学校心理健康教育评估策划案汇总5

为了贯彻落实__省关于加强和改进大学生心理健康教育工作的有关文件精神，提高__学院大学生心理健康教育工作的针对性和实效性，进一步加强大学生心理危机预防和干预工作，__学院心理健康中心将于20__-20__学年第一学期开展大学新生心理健康普测工作。本次普测将采用心理测评软件进行，以便更好地了解和掌握新生的心理状态，为他们提供更加全面和精准的心理健康教育服务。

在普测方案中，我们制定了详细的时间安排。测评将于20__年_月2_日晚自习进行，筛查阶段将在20__年_月2_日至2_日进行，报告阶段将在20__年_月2_日至_月_日进行，约谈阶段将在20__年_月2_日至1_月_日进行，最后的总结将在20__年1_月_日至_日进行。

本次普测的对象是20__级的所有大学新生。我们希望通过这次普测，能够及时了解新生的心理状态，对有需要的学生进行干预和指导，帮助他们更好地适应大学生活。

为了准确地了解新生的心理状态，我们将采用心理测评软件作为普测工具。在前期安排中，我们将安装心理测评软件手机版，并进行初步使用。同时，对心理主管、辅导员等学生工作人员进行培训，使他们能够熟练地使用心理测评软件，并对学生进行科学指导。此外，我们还将对各学院心理委员进行培训，提高他们的心理测评指导能力。

在具体的普测流程中，我们将首先由心理主管、辅导员、心理委员等指导新生安装心理测评手机软件，并对心理测评步骤及指导语进行讲解，然后进行测评。接下来，心理主管将导出测评结果，对有疑似心理问题的新生进行筛查，并制定名单进行统计。随后，心理健康中心将对各二级学院的统计结果进行汇总，分析处理测评数据，并针对不同群体的学生制定心理健康教育方案，撰写新生心理测评报告。在约谈阶段，我们将根据测评结果制定约谈提纲，并分配心理健康教师对疑似心理问题学生进行约谈。约谈结束后，我们将对约谈结果进行汇总，并对发现有疑似心理问题的学生进行跟踪，并通知相关学院领导及辅导员进行关注。最后，心理健康中心将对各二级学院约谈发现的问题进行汇总，进行总结和汇报。

新生心理健康普测是大学生心理健康教育工作的重要组成部分，对及时了解掌握新生心理状态具有重要意义和作用。我们希望各学院能够高度重视，各负责教师认真对待，确保此项工作顺利有序按时完成。通过这次普测，我们相信能够为新生提供更好的心理健康支持，帮助他们度过大学生活中的心理困扰，健康成长。

学校心理健康教育评估策划案汇总6

为了更好地开展我校20__年秋季学期学生返校后的心理健康教育工作，了解学生经历疫情后的心理状态，营造健康、和谐、文明的校园文化环境，确保学生返校后的心理健康，学校心理健康教育发展中心计划组织开展返校后学生的心理普查工作。现将普查工作的相关事项作如下安排：

一、普查对象

本次普查的对象是全体在校生。

二、普查时间

第一阶段：前期准备工作（_月_日——_月1_日）

1.制作操作流程；

2.下发信息模板（模板中的院系、专业、班级按学院统一标准规范填写），统计学生信息，_月1_日前上报附件（电子版）；

3.导入系统；

4.开展测评培训，各二级学院（部）对学生进行心理测试的测前普及教育。

第二阶段：测试实施（_月2_日——_月2_日）

操作流程：学生在规定时间内使用能联网的智能手机，登陆心理健康云平台，输入用户名和密码进行登录，登录成功后，点击主界面上的“心理测评”（或者点击底端的“测评”图标）进入模块，再点击“90项症状清单（SCL-90）”，并仔细阅读测试介绍，阅读后，点击“开始测试”即可开始心理测试。作答完毕后，点击“提交答卷”，在弹出的页面中点击“确定”按钮后，即可完成此心理测评。

系统要求每人只能参加一次测评，填写完成以后不能再进入填写。因此学生在作答时，要求一定要认真对待，认真审题，如实作答。

第三阶段：统计建档，约谈排查，辅导干预，结果报告（_月2_日——_月_日）。

1.测评结果统计建档；

2.测评结果反馈给各二级学院（部）；

3.对筛查出可能存在心理问题的学生进行约谈排查，辅导干预；

4.各二级学院（部）形成心理普查结果报告。

三、相关要求

1.各二级学院（部）要高度重视，指定专人（心理辅导员）负责该项工作。

2.在规定时间段内自行具体安排，完成本院（部）返校学生的心理普查工作。

3.各二级学院（部）心理辅导员、各班级辅导员组织实施，按照培训内容，认真指导学生顺利完成测试。

4.做好测评前教育，确保每一位学生按时参加心理普查，不允许出现漏评、代评等情况。

5.本次心理普查工作纳入年度心理工作考核。

6.上报信息请按规定时间发送到心理中心邮箱。

如有未尽事宜，请与心理健康教育发展中心联系。办公地点在伊滨校区大学生活动中心二楼。

学校心理健康教育评估策划案汇总7

在经历了漫长的等待与“网络漫步”之后，我们迎来熟悉而陌生的同学、老师，兴奋、期待中带一些焦虑，在开心和释然中带一些担忧。为了缓解学生心理压力，我校结合实际，特制定疫情后复学心理健康教育工作方案。