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学校心理健康教育整体规划方案精品1

一、活动主题：

我和我的心灵之约

二、活动背景：

大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一。在这个阶段，大学生的心理志向逐渐成熟，人格趋于完善和稳定，价值观和人生观的塑造也变得尤为重要。然而，大学生的心理状态往往具有快速、复杂、多变、不稳定等特点，很难把握。大学生对各种需求呈现不断增长的趋势，而且这些需求不断产生新的含义。当内在的心理支持与这些需求以及理想和现实之间出现很大的距离，导致心理落差的产生，就会引发心理问题，甚至导致心理疾病的发生。这些问题主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞、心理冲突、神经衰弱和精神分裂等。大学生面临的心理问题日益严重，这种情况令人担忧，因此需要提高大学生的心理调节能力。

三、活动目的：

本次活动的目的是通过心理知识的竞答让大学生关注心理问题，让心理知识能够在大学生中传播，提高大学生的心理素质和解决问题的能力。

四、活动时间：

活动将于_月1_日星期一举行。

五、活动地点：

活动地点在大活第一活动室。

六、活动对象：

本次活动针对的是针推院的大一和大二学生。

七、主办单位：

本次活动由针灸推拿学院科技创新协会心理部主办。

八、活动形式：

本次活动将以团队的形式参赛，同学们自己组队，每队不超过三人，并拥有自己的心理相关口号。

九、活动流程：

1、报名：参赛同学需在各班心理委员处报名，注明小组人员、专业、电话以及心理口号。

2、开场：活动将以心理情景剧的形式开幕，我们会编写剧本，并找到适合的演员来表演。每个团队将在主持人的介绍下登台亮相，并喊出自己的口号。

3、比赛流程：

A、必答：采用答题板模式，所有队伍同时进行。

B、景表演/发泄箱：模拟剧情的表演或者使用发泄箱来解决心理问题。

C、选答：采用口述方式，每个队伍依次回答问题，累计分数。每答对一题加10分，答错一题扣20分。参赛队伍可选择继续回答问题或停止。此过程中穿插发泄箱和情景表演。

D、中场休息：可进行舞蹈表演，并统计各选手得分。

E、淘汰：根据得分情况进行淘汰。

F、才艺表演复活赛：评委们根据表演者的才艺进行合理打分。

G、问答题：主持人提问问题，每个队伍选出一位代表来回答问题，评委根据现场表现、语言表达等方面进行打分。

H、根据最后得分，评出一、二、三等奖，其余参与者获得最佳参与奖和最佳组合奖。

十、活动要求及准备：

1）主持人：需要两名主持人，我们会在心理部内挑选适宜的人选。

2）PPT制作：心理部将自行制作活动所需的PPT，确保各个环节的衔接。

3）邀请嘉宾：活动将邀请辅导员、老师以及院内领导、学生会和其他协会的__部长参加。

4）会场布置和拍摄：活动过程中需要办公室的协助进行会场布置和拍摄。

5）宣传：通过海报、班内通知、食堂门口或图书馆B区进行宣传。

6）证书和奖品准备：根据报名人数确定是否需要其他方式限制人数，人数过少将考虑采取硬性措施，人数过多将在正式比赛前进行笔试，保留适当的人数。正式比赛前将对参赛人员进行一次小型培训。

以上是对活动进行的详细介绍和安排，希望通过这次活动能够引起大学生对心理问题的关注，提高他们的心理素质和解决问题的能力。

学校心理健康教育整体规划方案精品2

为落实立德树人根本任务，促进全县中小学生身心健康、全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人，结合我县实际，制定本方案。