四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：

我是（学生姓名），我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，为自己创造光明的前途，并报答父母的养育之恩。

保证人：

日期：

五、教师总结，提出希望

校园是我们一生中最美好的地方之一。仇恨的种子无法培育和平的花朵，欺凌无法真正解决问题。作为青少年，我们共同生活在一起，应该互相帮助、互相容忍。当发生摩擦时，我们应该通过和平方式解决；当遭遇欺凌侵犯时，我们应该冷静应对，机智应对。最后，让我们一起大声说出“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，让校园成为纯净的土地！”

六、作业设计：

以小组为单位，制作一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。

预防校园欺凌班会教案精品2

活动背景：

校园欺凌是一个经常发生且呈低龄化趋势的问题。因此，从幼儿园开始，教育幼儿拒绝校园欺凌显得非常必要。

活动目标：

1、在教师的引导下，初步学会按顺序观看图片。

2、在教师的引导下，学会用口头语言将图片的主要内容讲述出来。

3、了解自我保护的简单方法，并能示意大人自己受到的伤害。

活动准备：

1、准备一个小花狗手偶。

2、准备幼儿用书、教学挂图、磁带和CD碟片。

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》的CD碟片。

二、教师提问

1、什么是欺凌？你有没有遭遇过欺凌？幼儿结合观看的视频和生活实际进行回答。校园欺凌是指在校园中发生的幼儿之间使用暴力来控制局面的现象，比如以多欺少、以大欺小、以强凌弱等。校园欺凌是一个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？

幼儿回答并总结：校园欺凌首先会给受害者身体上带来伤害；其次是更严重的心理伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、思考：面对校园暴力，我们有哪些对策？

首先引导幼儿从受害者的角度思考：不要忍受欺凌，告诉家长或老师；尽量不要一个人独处，尽量待在人多的地方；不要理睬：如果有人对你喊叫，要求你交出你的东西，不要理睬他们，装作没听到，继续走自己的路。

其次引导幼儿从施暴者的角度思考：反思一下，这样做值得吗？你的行为可能会带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生中的一个污点。而导致这一切的原因也许只是一件小事，或者只是你一时冲动。这样做值得吗？站在对方的角度思考一下：如果你被人愚弄、辱骂甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你能忍心吗？忍一忍，风平浪静，退一步，海阔天空。

三、出示小花狗手偶和挂图，听故事：拒绝被欺负的小花狗。

总结：小花狗从不欺负别人，但总有其他小狗欺负它。于是小花狗告诉了老师和家人，在他们的帮助下，小花狗再也没有被欺负了。我们小朋友也要勇敢地说“不”。

活动延伸：

询问爸爸妈妈会不会保护自己，以及如何保护自己，以提升幼儿的安全感。

预防校园欺凌班会教案精品3

教学目标：

1、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：

教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析：

1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。