◆容易遭阅读下列材料，回答问题：

师：读完这些材料你想说些什么?

学生回答：

二、面对校园暴力怎么办?

据有关部门调查：在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。

（1）上述材料说明了什么?

学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。

（2）你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

学生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

③积极寻求家长、学校和社会的保护；

④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益

6、实践营地

班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。

预防校园欺凌班会课教案范文7

活动目标：

1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

为了引起学生对校园欺凌的关注，我们在课堂上观看了一部关于校园欺凌现象的视频。通过这个视频，我们深入了解了校园欺凌的定义和发生情况。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是指在校园中，一些学生通过暴力行为来欺负其他学生的现象。校园欺凌的形式多种多样，比如多欺少、大欺小、强凌弱等。校园欺凌是一个全球性的问题，很多学生都曾经遭受过校园欺凌的伤害。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？

学生回答并总结：校园欺凌给受害者带来了身体上的伤害，更严重的是给受害者造成了心理上的创伤。受害者会感到不安全，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

校园暴力常见情形：

1、索要钱物，不给就动手；

2、以大欺小，以众欺寡；

3、为了一点小事就发生肢体冲突；

4、同学之间因为争议而发生暴力冲突；

5、无法忍受长期受辱，采取暴力手段反击。

（这一环节，教师首先总结了校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论并为主人公提出预防暴力的方法。以下几个方面可供学生参考：）

①、不要害怕。当遇到勒索、敲诈和殴打时，不应该害怕，要敢于抗争。因为这些不良少年大多与受害者同龄，他们的第一次欺凌往往是试探性的。如果在心理上被对方压倒，任由对方欺负，那么这样的妥协只会纵容和鼓励施暴者，最终导致更严重的后果。因此，有效预防校园暴力的首要方法是“不怕”。但是，要注意避免激发对方的暴力行为，避免自己受到更大的伤害。

②、及时报告。我们要认识到勒索、敲诈经常与暴力紧密相连。我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但并不意味着要冒险行事，这只会造成不必要的伤害。因此，当遇到勒索、敲诈时，要及时向学校和家长报告。第一次遭遇欺凌的表现非常重要。无论对方是否达到目的，如果一味害怕而忍气吞声，或者不想宣扬，恰恰会在无形中助长对方的嚣张气焰，让对方认为你软弱可欺，从而导致新的勒索、敲诈和殴打事件发生。

③、搞好人际关系，增强自我保护意识。这也是预防校园暴力的一种途径。一个有着广泛、良好人际关系的学生不容易成为勒索、敲诈和殴打的目标。

④、谨慎选择朋友。要对学生的交友进行教育，鼓励交往品德好的朋友，远离品德不好的朋友。对于已经受到暴力侵害的朋友，要多加安慰，但不要鼓动或煽动他们寻求报复，以免引发更大的冲突。