在本节课的教学过程中，我们采用了一个WEB教学平台，并将地点选在学生机房，目的是想论证一个想法。随着社会的不断发展，学生在课堂学习时可能会达到人手一台电脑的条件。那么我们能否利用电脑来完成传统的纸质测试、讨论和作业上交，并将教案共享在网络上，让学生能够在课前和课后都能够学习呢？

二、教学目标

1. 通过网络成瘾自测题，让学生了解自己是否有网瘾的倾向。

2. 通过数据和案例分析，让学生了解网瘾及其危害。

3. 学会健康上网和安全上网的方法。

三、教学过程

1. 导入：网络成瘾自测题

- 让学生填写一份自测题，以了解自己是否有网瘾的倾向。通过分析结果，引导学生认识到自己可能存在的问题。

2. 认识网瘾，拒绝网瘾

(1) 网瘾是什么

- 通过讲解和讨论，让学生了解网瘾的定义和特点。

(2) 网瘾的危害

- 通过数据和案例分析，让学生深入了解网瘾对身心健康和学习生活的危害。

3. 安全上网

(1) 网上交友需谨慎

- 通过讲解和案例分析，引导学生了解网上交友的风险，并提醒他们在与陌生人交流时要保持警惕。

(2) “黑”人电脑是犯罪

- 通过讲解和案例分析，教育学生避免接触非法软件和非法行为，避免成为黑客攻击的受害者。

(3) 网上交易防陷阱

- 通过讲解和案例分析，让学生了解网上交易中可能遇到的陷阱和诈骗手段，提醒他们保护个人信息和财产安全。

(4) 网上造谣也违法

- 通过讲解和案例分析，引导学生明白在网络上散布谣言和造谣传谣的行为是违法的，教育他们要对自己的言行负责。

4. 小结

(1) 讨论投票

- 让学生进行小组讨论，投票表达对上网安全的态度和看法。

(2) 小结

- 对本节课的内容进行总结，强调学生应该拒绝网瘾，安全上网，并给予他们一些建议和方法。

通过本节课的教学，我们希望学生能够意识到网瘾的危害，学会健康上网和安全上网的方法，从而更好地保护自己的身心健康和个人安全。

网络安全知识教育班会内容参考6

教育目标：

1、认知目标：认识网络与中学生的关系。

2、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺其中，并自觉抵制网络的不良影响。

一、导入：

在信息科技日新月异的今天，人们通过不同的途径迅速获取信息。网络逐渐融入人们的生活，扮演着重要的角色。如今，网络不仅是获取信息的重要途径，还成为人们交流感情、学习知识、娱乐消遣的新形式。然而，光明之中必然存在黑暗，高尚之后必然有邪恶。网络也是如此，在人们享受网络便利的同时，也出现了各种暴力、色情等非法内容。因此，一些青少年开始沉迷于网络游戏，在网吧中游荡。这导致了各种问题的出现。下面我们来看几个实例：

1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。

2、沉迷网络游戏、网络聊天。

3、养成一些不良习惯（如吸烟）。

4、模拟网络行为。

二、讨论：

1、网络与学生的性格