在这个活动中，我们将通过说说和玩玩的游戏来继续体验开心、生气和悲痛的心境。通过这种互动的方式，帮助孩子们更好地了解和表达自己的情感。

活动准备：

我们需要准备一些小朋友的表情照片和一些小火车。

活动过程：

第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。

为了激发幼儿们的兴趣，我们将边念儿歌边开火车。这种形式的游戏将使幼儿们更加积极地参与进来。

首先，我们边念儿歌边开火车入场，引发幼儿们的兴趣和好奇心。

接着，我们介绍心境火车给幼儿们认识，并让他们数数有几节车厢。

第二环节：师生互动说说表情。

在这一环节中，我们将通过师生互动的方式来感知开心、生气和悲痛的心境。首先，我们让幼儿们找自己的照片，并说说自己的表情。然后，我们逐渐增加难度，让他们找到好朋友的照片，并猜猜好朋友的心境。这样的递进式活动将帮助幼儿们更好地理解和表达情感。

首先，我们请幼儿们坐上心境火车，找到自己的照片，并说说自己的表情以及原因。

然后，我们进行第一次交流，让幼儿们说说自己的表情，并说明原因。

接着，我们试着找到好朋友的照片，并猜猜好朋友的心境。

最后，我们进行第二次分享交流：

1. 你找到了谁的照片？

2. 他（她）的表情是怎样的？

3. 猜猜为什么会这样？

为了让孩子们更好地参与进来，我们还可以让他们根据不同的表情，给车厢起名字，比如哭、笑和生气。

第三环节：选择表情，鼓励开心。

在这一环节中，我们将通过一个开火车的游戏来鼓励孩子们保持开心的心境。我们将离开活动室，一起玩这个游戏，让孩子们成为开心的宝宝。这样的活动将起到升华的作用，让孩子们更好地理解和表达自己的情感。

最后，我们请孩子们选择他们最喜欢的车厢，一起欢乐地开火车离场。

通过这个活动，孩子们将能够更好地了解和表达自己的情感，同时也能够享受到玩乐的快乐。希望这个活动能给孩子们带来积极的体验和成长。

心理健康专题教育主题班会教案汇总4

教学内容：小学生饮食安全卫生、习惯及态度

教学目标：

1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；

2、认识到不挑食、营养全面对小学生的成长的重要性；

3、培养学生对饮食的科学态度。

教学重难点：

1.让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

2.让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。

活动过程：

谈话导入。

老师：看了题目你知道今天的课与什么有关吗？（学生：饮食）知道最近各大报纸都在报道什么吗？（学生：毒奶粉事件和喜宴中食物中毒事件）毒奶粉事件主要是食品安全问题，而食物中毒事件主要就是饮食安全问题。那么，我们如何才能避免这样的事件发生呢？

学生：发表各自不同的看法。

老师：接下来再来看看我们自己，为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，有的同学长得虽然高大，但一点都不结实，而有的同学长得瘦瘦小小，却经常生病。其实啊，这其中很重要的一点就和我们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问，想知道里面的知识吗？那么，就让我们一起来研究吧。

如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比如牛奶、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但我们在买食品时一定要注意生产日期和有效期，过了期的食物千万不能吃，更不要吃三无产品。

老师：同学们一日三餐要定时定量。（解释“定时定量”）

问：“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？（学生分组讨论。）

老师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃得好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。