学生一:“每次考试我都发挥得不好,平时会做的题总会做错!”
学生二:“越是紧张,越是不能发挥正常水平!”
3.基本要求:
(1)联系学生实际,针对学生考试焦虑问题展开。
(2)体现心理健康教育课的特点。
(3)配合教学内容适当板书。
(4)试讲时间共10分钟。
试题示例
(考官用卷)
科目代码:359
科目名称:心理健康教育(初级中学)
一、回答规定问题(5分钟)
考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。
二、试讲环节(10分钟)
1.题目:调心态,从容考
授课对象:9年级学生
2.内容:
学生一:“每次考试我都发挥得不好,平时会做的题总会做错!”
学生二:“越是紧张,越是不能发挥正常水平!”
……
3.基本要求:
(1)联系学生实际,针对学生考试焦虑问题展开。
(2)体现心理健康教育课的特点。
(3)配合教学内容适当板书。
(4)试讲时间共10分钟。
三、答辩环节(5分钟)
1.简述班杜拉的自我效能感理论。
2.考官根据考生试讲情况自行提问。
心理健康专题教育主题班会教案汇总6
教学目标
通过活动,使学生爱自己的家庭,能尊敬父母和长辈,初步学会关心父母,听从教导。
教学重难点
让学生明了自己在家庭中的角色,热爱自己的家庭,能够尊敬父母和长辈,初步学会关心父母,听从教导。
教学准备
要求学生在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影。
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话导入
昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活?父母高兴吗?你自己开心吗?