18、教师小结。

五、课外延伸：

今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。

六、活动效果

学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。

七、活动延伸：

学生可以在家里继续进行自我欣赏的练习，每天找出自己的优点，对自己说出来，增强自信心。

心理健康教育为主题的班会示例2

教学目标

1.通过使用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战，体验成功的快乐。

活动准备

盒子。

活动过程

一、热身运动

以儿歌形式进行律动操。

二、小学生自由探索玩盒子

1.出示盒子。

T：大家看看，这是什么?是盒子。

2.教师提出挑战：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子吧。

3.小学生尝试不同的跳跃方式。

T：谁愿意来介绍一下你跳的方法?

4.小学生介绍自己的跳跃方式，教师引导他们扩展思维并进行练习，例如单脚跳、双脚跳、跨跳、旋转跳、蹲跳等。

5.小学生尝试别人介绍的跳跃方法。

T：请你去试一试别人的跳法。

三、练习双脚并拢跳跃盒子

1.练习双脚并拢向前跳。

T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试。

小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

2.小学生分组自由探索。

T：怎样使我们的盒子变高呢?让我们的跳跃更具挑战性呢?

2T：盒子变长怎么摆放呢?我们可以跳过几个盒子?

3T：又高又长的盒子怎么摆放呢?让我们一起来试一试。

教师有选择性地将小学生创设的一些障碍组合起来，形成比赛场地。

四、比赛

1.合作摆放比赛场地。

T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员按照老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。教师与小学生一起数数。

2.观察比赛场地是否一致。

3.交代规则：请用我们今天学到的本领双脚并拢向前跳来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快。

4.进行第一轮比赛。