活动(四)：做一做。

1、老师：现在咱们来玩一个组句游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话。

注意：谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。

2、发给每组第一个同学一张纸条。

发令：游戏开始。

3、收回纸条，让每组第一个同学大声朗读本组的句子。

4、允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟。

5、引导学生交流讨论，为什么有的组句子没组好?有的组能把句子组完整，他们是怎么做到的?

6、老师：孩子们，你们从这个游戏中懂得了一个什么道理?

活动(五)：教师总结。

今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐心协力，配合默契，才能合作成功。你我同样重要!如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时，积极配合好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得成功!

心理健康教育主题班会内容教案精品2

教学目标

1.通过使用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战，体验成功的快乐。

活动准备

盒子。

活动过程

一、热身运动

以儿歌形式进行律动操。

二、小学生自由探索玩盒子

1.出示盒子。

T：大家看看，这是什么?是盒子。

2.教师提出挑战：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子吧。

3.小学生尝试不同的跳跃方式。

T：谁愿意来介绍一下你跳的方法?

4.小学生介绍自己的跳跃方式，教师引导他们扩展思维并进行练习，例如单脚跳、双脚跳、跨跳、旋转跳、蹲跳等。

5.小学生尝试别人介绍的跳跃方法。

T：请你去试一试别人的跳法。

三、练习双脚并拢跳跃盒子

1.练习双脚并拢向前跳。

T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试。

小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

2.小学生分组自由探索。

T：怎样使我们的盒子变高呢?让我们的跳跃更具挑战性呢?

2T：盒子变长怎么摆放呢?我们可以跳过几个盒子?

3T：又高又长的盒子怎么摆放呢?让我们一起来试一试。

教师有选择性地将小学生创设的一些障碍组合起来，形成比赛场地。

四、比赛

1.合作摆放比赛场地。