C．请演员与观众一起分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画肖像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动、顺从、好奇、助人、独立、爱争论、细心、沉着、节约、周到、合作、文静、乐观、固执、有效率

4总结全课

今天，同学们在活动中开始学会如何正确找到自己的优缺点。回家后，请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

最后我送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

心理健康教育主题班会内容教案精品6

一、数学目的

通过教学使学生认识到，只有养成良好的习惯，才能在学习和工作中取得出色的成绩。教师将从多个方面培养学生良好的习惯。

二、教学过程

1．导入

教师：你们生活中、学习上经常会遇到成功和失败的时候，你们知道这是为什么吗？原因与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。养成良好的习惯可以帮助你们取得成功；而缺乏良好的习惯则可能影响学习成绩。因此，良好的习惯对一个人的成长有着极其重要的作用。今天我们要学习的新课是《学习要养成良好的习惯》。

2．学文明理

（1）教师通过播放录音，讲述了一个关于[档案馆]的故事，引导学生思考：佳佳在班上出丑了，到底是谁的责任？应该如何做才是正确的？随后，教师组织学生进行分组讨论，并选择代表进行汇报。

（2）教师按照课文的提示，帮助学生明白事理，让学生明白：习惯可以分为好习惯和坏习惯，但它们并非与生俱来，而是后天培养的。我们应该不断要求自己，养成良好的习惯。

3．活动明理

（1）演一演

通过角色扮演，让学生产生不同的情感体验，从而学习剧中人物的某种精神，例如：

熊姐姐是一个办事认真的人，因此取得了良好的效果。我们教育学生要向熊姐姐学习，在做作业时要认真仔细，不要马虎大意，从小培养起认真负责的精神。

熊妹妹是一个不太认真的人，有些马虎，但她能够认识到自己的错误并加以改正，这种精神也值得我们学习。我们要克服自己的缺点，培养良好的习惯，没有这种精神是不行的。

（2）填一填

教师在黑板上写下两段话，要求学生朗读，并在空白处填上适当的词语，以使句子完整。这样做的目的是让学生记住只有认真对待事情才能取得好的结果。学生填空时，不需要过于拘泥于词语的准确性，只要表达的意思正确即可。

例如：熊姐姐是一个办事认真的人，因此能够取得良好的效果。

熊妹妹是一个不太认真的人，但她能够认识到自己的错误并加以改正。

4．总结全课

通过今天的学习，我们认识到从小养成良好的习惯对于提高学习和工作的效果有很大帮助。小学生应该注意培养良好的学习、生活、劳动习惯，以及文明礼貌的好习惯。

心理健康教育主题班会内容教案精品7

一、设计背景：

本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。

二、活动目标：

1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。

2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。

三、活动准备：学生准备节目。

四、活动内容与方式：

1、引入课题：这几天，我发现有两位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。

（学生角色扮演）一个个子矮，一个成绩不佳。

2、听了这两位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。

（学生小组内交流，教师参与讨论。）