2、我们来看看谁愿意来消气商店呢？

3、接下来，我将依次出示一些小动物，请小学生们帮他们想办法解决不开心的问题！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、如果你生气了，你会想哪些办法来让自己消气呢？

小结：每个人都会有生气的时候，当你生气的时候，可以尝试唱歌、跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者大声地哭一哭。这样你就能够消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、现在我要介绍一个特别的东西，它是开心枕。

2、请每个小学生都抱着“开心枕”，并和它亲一亲。

3、请大家说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

4、现在让我们把开心枕传递给其他人，让每个人都能感受到开心的滋味。

小学心理健康主题班会教案3

教学目标：

1、帮助学生认识、体会和表达人类常见的各种情绪。

2、初步教会学生调节情绪，使他们能够经常拥有快乐的情绪。

教学目的：

1、让孩子从小逐渐认识自己，了解自己的情绪，并学会初步的情绪调节，使他们能够经常拥有快乐的情绪。

2、让孩子在轻松、愉悦的氛围中认识、体会和表达一些常见的情绪，如喜悦、愤怒、悲伤和恐惧。

教学方法：

游戏法、表演法、情景教学法

教具：

多媒体教学、实物、图片等

教学过程：

一、课前谈话：

老师先和学生们进行一次谈话，询问他们今天的感受。老师提到今天是个开心的日子，因为马上要放暑假了。然后请学生们表达他们此刻的感受，如高兴、紧张、害怕和快乐等等。

二、游戏导入，体验情绪：

为了帮助学生体验不同的情绪，老师提出做一个游戏：“击鼓传花”。学生们分成小组进行传花，当音乐停止时，拿着花的同学需要表演一个节目。老师采访表演和未表演的同学，询问他们此刻的感受。通过这个游戏，学生们能够体验到失望、兴奋、喜悦等不同的情绪。

三、认识情绪：

1、采访学生的心情：

老师采访学生此刻的心情，并将学生的回答进行板书，指出这就是情绪。

2、情绪：

老师通过观察生活中的情绪，并将这些情绪拍摄下来，用多媒体教学展示给学生。例如高兴、伤心、生气、害怕和烦恼等。通过观察这些情绪的表情、动作和声音，学生们可以猜测这些人为什么会有这些情绪。

3、列举其他情绪：

老师鼓励学生列举其他的情绪，如愤怒、紧张、难过、好奇和兴高采烈等。

四、体验、表现情绪：

1、游戏一：摸礼物：

老师带来了两个盒子，并向学生们送出几个礼物。学生们需要用手伸进盒子里取礼物。其中一个盒子里是小鸭子，另一个盒子是空的。学生们在取礼物的过程中会体验到好奇、紧张、期待和兴奋等不同的情绪。老师边进行教学边采访学生们，在这个过程中，学生们能够体验到各种不同的情绪。

五、情景表演：

学生们以小组为单位，根据老师提供的情景提示，排演心理情景剧。老师可以使用多媒体教学展示提示内容，例如当遇到妈妈来学校看的时候，当想去同学家玩但妈妈不同意的时候，当考试得到好成绩的时候，当考试考砸了父母批评的时候，当付钱时发现没带钱的时候等等。学生们可以在小组中进行讨论和排练，然后上台表演。表演完后，老师可以对学生们进行进一步引导，如如何在生活中保持快乐的情绪，如何抛弃不好的情绪。

六、引导：

情绪是多种多样的，那么你希望经常拥有哪一种情绪呢？老师鼓励学生们分享一些让自己快乐的事情。老师先举例自己的一些快乐事情，如收到小礼物、得到朋友和家人的关心和爱护、买了一本好书等等。然后引导学生们畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情。