2. 中队长讲话：中队长向学生介绍本次队会的主要目的和意义。他强调心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生及其行为。心理健康教育不仅仅关注行为本身，更注重发现并满足行为背后的心理需求。他强调心理健康教育体现了对学生的尊重和对“人”的尊重，这是建立良好师生关系的前提，也是每位教师在教育实践中面临的重要课题。因此，心理健康教育是师生共同的责任。

3. 健康教育的重要性：中队长介绍近年来由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业面临了挑战。调查显示，在我国中小学生中，约有15%的儿童和青少年存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私任性、耐挫力差、攻击退缩、焦虑抑郁等。这些问题严重影响了他们的健康发展，并给正常的教育工作带来了困扰，直接影响了学校教育任务的完成和教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切和具有重要意义的举措。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何做好心理健康教育。他们分享自己的观点和经验，共同探讨心理健康教育的方法和策略。

5. 获取信息：学生通过访问心理健康教育网站，获取更多关于心理健康教育的信息，进一步增长知识。

6. 活动结束：中队辅导员发表总结讲话，并宣布本次活动的结束。同时，队伍集体进行呼号退旗，标志着活动的圆满完成。

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班会目的：

这次主题班会的目的是让学生能够更好地理解和体谅父母，缩短与父母之间的心理距离，并学会如何与父母进行有效沟通，真正走近父母。

班会准备：

为了开展这次班会，我们做了一些准备工作，包括准备了调查问卷和制作了课件。

开展方法：

我们将采取讨论法的方式进行班会活动，通过说说和议议的形式，让学生们参与进来，积极讨论。

班会程序：

一.课前填写调查问卷

我们在课前发放了一张纸条，上面有一个调查问题，是关于学生与父母之间的关系的。学生们不需要写上自己的名字，只需真实填写。问题是：你与父母的关系是亲密的、比较紧张的、疏远的还是一般的。

填完后立即收齐，然后进行统计。

二.根据课前统计情景，

导入：我们生活在这个美丽的世界上，是谁把我们带到这里来的呢？是我们的父母。他们一直在呵护我们、保护我们、照顾我们。但是，你是否感觉到现在父母和你之间的距离慢慢地拉大了呢？你是否觉得与父母已经失去了亲密感？今天，我们就来学习一下如何走近父母。

三.出示一些图片和资料

我们展示了一些与父母关系紧张相关的图片和资料，比如长时间上网荒废功课、放学不愿回家贪玩、经常“煲电话粥”等情景。除了这些，还请同学们分享一下自己与父母关系紧张的其他方面，比如不愿意与父母外出、长时间看电视、与父母争吵等。

如果你有以上情景，父母会如何惩罚你？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚、责骂或打击，你会觉得父母很没有人情味。那么，让我们站在父母的角度上来看看这些情况。

四.从父母角度看

我们播放了毕淑敏的“孩子，我为什么打你”这个投影片。

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教育目标：

1. 欣赏故事资料，明白每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体有不同的影响。

2. 能够正确地表达和控制自己的情绪，学会让自己有一个好的心境。

3. 初步学习疏导不愉快的情绪。

活动准备：

1. 多媒体设备、音乐《笑一个吧》。

2. 微笑卡（与幼儿人数相同）。

活动过程：

一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中学会控制自己的情绪和不良行为。

1. 出示表情图，进行"变变脸"游戏，激发幼儿的学习兴趣。

老师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友们来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、悲痛）下面我们一起来玩一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？但是教师有个要求，在游戏的过程中小朋友们要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？老师出示表情图，幼儿们一起做动作。

2. 欣赏故事（教师边讲边播放多媒体）。

有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。

有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：我一定要拿第一名。

比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，双手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。