17、同学们真有信心，真能干！今天，我特意写了一首小诗，送给大家，希望大家喜欢。

师（朗诵）：

欣赏自己

也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。

如果做不了太阳，就做星星吧，

在天空的一角发光；

如果做不了大树，就做小草吧，

以自己的绿色装点希望；

亲爱的朋友，欣赏自己吧！

因为你有比别人更美好的地方。

18、教师小结。

五、课外延伸：

今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍。

六、活动效果

学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。

七、反馈与改进：

在未来的活动中，可以加入更多的互动环节，以增加学生的参与度。同时，可以邀请一些优秀的学生来分享他们的成功经验，激励其他同学努力学习和发现自己的优点。另外，可以结合课程内容，引导学生发现自己在学习中的优势，并鼓励他们充分发挥这些优势。通过不断改进和完善活动，可以使学生在积极向上的氛围中更好地发展自己。

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一、教学目的

本节课旨在帮助学生认识到兴趣是学习的动力，引导学生在学习和生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备

准备字谜答案、扇形的小苹果找座位图、四组数学口算题、录音机和配乐录音带。

三、教学过程

1.导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

2.学文明理

提问：谁能说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?

(学生回答后教师小结)

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终成为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，从小就对自己周围的事物有极大的兴趣。同学们可以看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中关于达尔文和严文井的故事)

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的感受。(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学汇报你们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生颁发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁能帮助苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能成为擂主，教师为擂主颁发证书。