(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

活动延伸：

游戏：二人三足

二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!

心理健康教育主题班会策划书范例6

教学目标扩展：

1、培养学生宽容待人的良好品质

在培养学生宽容待人的良好品质方面，我们不仅要让学生学会宽容他人的缺点和错误，还要引导他们学会理解和包容不同的观点、文化和背景。通过培养学生宽容的态度，我们希望他们能够建立和谐的人际关系，增进彼此之间的理解和信任。

2、让学生树立正确的人生观

在树立正确的人生观方面，我们希望学生能够认识到人生的意义和价值，并明白追求物质享受不能带来真正的幸福。我们希望通过教育引导学生树立正确的人生观，让他们明白人生的真正意义在于追求内心的满足和成长，而不是只追求外在的物质。

3、提高学生道德修养水平

提高学生道德修养水平是教育的重要任务之一。我们希望通过教育引导学生树立正确的价值观，培养他们做一个有道德、有责任心的人。我们希望学生能够明辨是非，做到诚实守信，尊重他人，关心他人，帮助他人，成为一个对社会有益的人。

教学方式扩展：

专题教育是本次教学的主要方式，通过专题教育的形式，我们能够更加集中地对学生进行宽容待人的教育。除了专题教育，我们还可以采用其他形式的教育，如讲座、小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与和互动。

教学重难点扩展：

培养学生宽容待人的良好品质是本次教学的重点和难点。宽容是一种高尚的品质，培养学生宽容的能力需要长期的教育和实践。在教学中，我们将重点关注学生对待矛盾和冲突的态度，引导他们学会换位思考，理解他人的立场和感受，从而培养他们宽容的心态。

教学手段扩展：

除了使用图片和课件作为教学手段外，我们还可以引入更多的多媒体资源，如视频、音频等，以丰富教学内容。此外，我们还可以设计一些互动性强的教学活动，例如小组合作、角色扮演等，以激发学生的积极性和参与度。

教学过程扩展：

一、谈话导入

在谈话导入环节中，可以通过举例子的方式让学生回忆和分享自己曾经与他人产生矛盾和不愉快的经历，从而引发学生对于宽容待人的思考和讨论。

二、图片展示，观察岛

在图片展示环节中，可以引导学生对于图片中的情景进行分析和评价，让他们思考其中的是非和解决办法，以培养他们对待矛盾和冲突的宽容态度。

三、活动体验，活动营

在活动体验环节中，可以加入更多的互动活动，如分组合作解绳结的游戏、真心话大冒险等，通过亲身体验让学生感受到宽容的重要性和价值。

四、课后拓展

在课后拓展环节中，可以要求学生进行个人思考和书面表达，让他们思考和回答一些与宽容待人相关的问题，以加深对于宽容的理解和实践。

通过以上的教学扩展，我们能够更加全面地培养学生宽容待人的良好品质，让他们树立正确的人生观，并提高他们的道德修养水平。这将为学生的成长和未来的发展奠定坚实的基础。

心理健康教育主题班会策划书范例7

活动目标：

1、加深对每个人独特名字的认识，鼓励大家在群体中表达自己对名字的想法。

2、初步了解父母给自己取名字的含义，并培养对自己名字的喜爱。

活动重难点：

重点：认识到每个人都有自己独特的名字，并理解自己名字的含义。

难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达对名字的想法。

活动准备：

1、幼儿名牌；

2、绘本ppt；

3、视频；

4、爱心卡。