(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和长处，但只有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?

三、看录像，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。

师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你，接下来你会怎么说?怎么做?

(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

活动延伸：

游戏：二人三足

二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!

青年心理健康教育教案通用8

活动目标：

1、加深对每个人独特名字的认识，鼓励大家在群体中表达自己对名字的想法。

2、初步了解父母给自己取名字的含义，并培养对自己名字的喜爱。

活动重难点：

重点：认识到每个人都有自己独特的名字，并理解自己名字的含义。

难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达对名字的想法。

活动准备：

1、幼儿名牌；

2、绘本ppt；

3、视频；

4、爱心卡。

活动过程：

一、谈话导入，聊聊名字

1、我们初次见面，你愿意和大家分享你的名字吗？（出示名字卡）

2、教师也分享自己的名字（名字卡）

二、分享交流，阐述心声

1、出示绘本ppt，讲述小老鼠的故事，让幼儿了解到每个人对于自己的名字也有喜欢或不喜欢的感受。

2、请幼儿分享一下，你对自己的名字有什么感受？

三、绘本支持，释放焦虑

1、播放两个录音，让幼儿倾听小老鼠的烦恼。

2、引导幼儿思考，为什么小老鼠不喜欢自己的名字？请幼儿发表看法。

3、给幼儿揭示小老鼠名字背后的秘密。

4、请幼儿分享一下，你认为小老鼠为什么喜欢上了自己的名字，并播放小老鼠喜欢自己名字的视频。

四、真情互动，提升认识

1、播放一个妈妈的录音，让幼儿感受父母给自己取名字的深情厚意。

2、打开父母送给自己的爱心卡，幼儿可以在卡片上写下对父母的感激之情。

3、幼儿可以分享一下，和父母之间有哪些感动的时刻。

活动延伸：出示几个名人的名字和照片，大声说出“我爱我的名字”。

青年心理健康教育教案通用9

教学主题：战胜拖延，建立良好习惯

教学目的：