①看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。

②听音乐想象。

老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）

③下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）

看图编故事，看谁想的，最有想象力。

④异想天开：

结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计。

展示一些科技节小发明小制作。

⑤全课总结：

同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。）

教师心理健康教育活动方案精品8

活动目标：

1、了解害怕的感觉是每个人都会有的

2、学会消除害怕的心理，战胜害怕

活动准备：

1、准备一本绘本《我好害怕》

2、事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景

活动过程：

1、小熊的害怕：给幼儿展示小熊的图片，请幼儿观察小熊的表情，猜猜它为什么会害怕，可能发生了什么事情。

2、我的害怕：请幼儿分享自己害怕的事物或场景，以及为什么会害怕。还可以询问幼儿在害怕时内心有什么感觉。

小结：

每个人都会在某些时候感到害怕。害怕时会感到冷、紧张和不舒服。在害怕的时候，有的人会哭泣，有的人会躲起来。你们喜欢这种感觉吗？

1、我不害怕：请幼儿讨论如何才能不害怕。当遇到凶猛的动物时，我们可以保持一定的距离，保护自己。当雷声响起时，我们可以捂住耳朵，或者找些其他事情来做。而在使用水、电刀等工具时，我们要小心谨慎。

2、小熊不害怕：幼儿们都想到了很好的办法，成为了勇敢的孩子。那么小熊有没有变得勇敢呢？让我们一起来看看小熊想到了什么办法。

教师心理健康教育活动方案精品9

一、设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备：

1、课件（名言、图片、音乐等）。

2、心理小测试题。心理专家的牌子夹

3、学生带好笔。学生奖品

4、相应材料（4x55）

5、小花50朵，大花1朵

四、活动过程：

（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）