导入，揭题。

1、老师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。请你们各自拿起我为你们准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）

老师：这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。

2、（点击课件，快乐篇）：大屏幕上出现一朵、多朵绽放得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）

老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下绽放得如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）

老师：人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，那么如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？

3、揭示主题：风雨后，花儿绽放得更美丽（老师口述课题，贴大花）

老师：把我们的心交给这句话，和我一起慷慨激昂地说，（老师手指课题）

（二）彩虹篇

1、老师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富。我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！看！

2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐：《阳光总在风雨后》

老师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌！

老师：对！《阳光总在风雨后》

（三）升华篇

老师：我在课前收集了一些关于挫折的名人名言。

1、点击课件：

千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

学生朗读。通过你们的朗读，我感受到了你们战胜挫折的勇气和信心，为你们鼓掌！

2、名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，

你能创作一句吗？送给好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！

教师心理健康教育活动方案精品10

教学目标

通过活动，使学生对自己的家庭产生深厚的情感，培养他们尊敬父母和长辈的意识，并初步学会关心父母和听从教导。

教学重点和难点

让学生明确自己在家庭中的角色，培养对家庭的热爱，使他们能够尊敬父母和长辈，并初步学会关心父母和听从教导。

教学准备

要求学生在家帮助父母完成一项家务，并带一张全家合影。

教学时间

一课时

教学过程

一、谈话导入

首先，让我们回顾一下昨天晚上的家庭作业。你们有没有帮父母做家务活？父母对你们的帮助表示高兴吗？你们自己感到开心吗？

生活在一个温暖的家庭中，是多么幸福啊！今天我们来谈谈自己的家庭。

二、夸夸我的家庭

1、让学生分享他们带来的照片。

通过欣赏这些照片，引导学生感受父母对他们的无微不至的关怀，激发他们对自己家庭的热爱。

2、请你回想一下，你的父母是如何无微不至地关怀你的呢？你能选一件让你印象最深刻的事情来分享吗？

小结：在我们成长的过程中，父母给予了我们无私和博大的爱，他们真是好父母。作为学生，我们每个人都应该尊敬和关心父母，并努力成为尊敬和关心父母的好孩子。