2. 有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。

3. 提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。

4. 促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮助教师获得动力和幸福感。

5. 提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理和学习上所遇到的问题。

6. 帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向健康向上的方向发展。

我们的培训内容包括：

1. 教师心理减压。

2. 如何克服教师职业倦怠？

3. 如何识别有心理问题的学生？

4. 教师与学生的心理沟通技巧。

5. 教师人际关系疏通。

我们将以集中培训的形式进行。

培训流程如下：

（一）成立领导小组，提高思想觉悟。学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长为组长的心理健康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训，力求全员参与。我们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。

（二）进行心理培训学习。为更新教育观念，树立中小学生心理健康的意识，在教育教学中树立和谐、平等、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、教授的讲座和观看教学录像，安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。我们还要注意收集整理有关心理健康的资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、总结论文等，并进行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理素质和业务能力。

（三）开展心理咨询辅导。心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题。学校准备利用“心理咨询室”、电话专线和校广播对学生和家长开放，及时做好学生的心理辅导，并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导，帮助学生处理心理烦恼、困惑和焦虑。

教师心里健康活动方案4

根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，为了进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质，我们制定了一系列的培训计划。

首先，我们的培训目的是通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。

培训对象是全体在职教师，我们希望每一位教师都能参与其中，提升自己的心理素质。

培训形式主要采用听讲座和教研组研讨的方式，同时也要完成教学计划规定的学习任务。我们还将在全校教师集会上邀请骨干教师开设心理辅导讲座，以便更好地传达培训内容。

为了确保培训的顺利进行，我们制定了详细的组织与管理计划。校长将直接领导培训工作，由特定教师负责组织实施。学校将妥善安排好教师的培训时间，并正确处理好教学工作与培训学习、集中学习和自主学习、理论学习和教育实践之间的关系。同时，我们将建立并管理本校教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。

本次教师心理健康教育专题培训将为期一年，具体安排如下：

1.20__年3月下旬，制订计划，宣传发动。

2.20__年3月下旬至20__年12月上旬，对全校教师开展专题培训、个人自学、经验交流等活动。

在专题集中培训中，我们将重点关注以下内容：

1.教师职业倦怠产生的原因及对策。

2.教师的心理健康与维护。

3.教师常见心理疾病分析。

4.农村中小学教师心理问题的成因和对策。

通过这些培训，我们希望能够提升教师的心理健康水平，使他们能够更好地辅导学生解决心理问题，促进学生的健康成长。

教师心里健康活动方案5

活动目标：

1、培养幼儿大胆地通过声音和表情来表达自己的情绪体验。

2、认识笑和哭作为表达情感的一种方式。

活动准备：

录音机，笑声和哭声的磁带；一幅表情图。

活动过程：

1、让幼儿听录音，并进行联想。

（1）这是什么声音？（笑声）