1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则（讨论）

2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。

五、交朋友应有所选择

1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮助对方改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。

2、当发现自己交了一个坏朋友，如果，你不能改变他们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。

六、孔子曰："友直，友谅，友多闻，益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相互关心，共同提高，一起进步。

七、总结

通过本次班会课的学习，我们明确了交朋友的重要性和意义，了解了青少年交友的心理需要，以及同龄朋友的影响作用。我们还明确了青少年交朋友的原则和应有的选择。希望同学们能够牢记这些内容，在以后的交友过程中能够运用到实际中，找到真正的友谊，共同进步。

教师心里健康活动方案7

活动目标：

在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境，增加幼儿的情绪认知和表达能力。

活动准备：

准备一些小朋友的表情照片和小火车道具。

活动过程

第一环节：

情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣和注意力。

2、认识心境火车，介绍火车的概念和形象，让幼儿对火车产生兴趣。

3、让幼儿数数有几节车厢，培养幼儿的数数能力。

第二环节：

师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。通过观察照片和交流，让幼儿认识不同的情绪表情，并表达自己的情感。

1、坐上心境火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的表情和感受。

2、第一次交流，让幼儿说说自己的表情，并说出原因，培养幼儿的情感表达能力。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境，培养幼儿的观察和推理能力。

4、第二次分享交流：

(1)你找到了谁的照片？

(2)他(她)的表情怎样？

(3)猜猜为什么会这样？

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字，培养幼儿的创造力和想象力。

第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励幼儿保持开心的心情，起到了升华情绪的作用。

请你选择最喜欢的车厢，欢乐地开火车退场，展现开心和快乐的状态。

教师心里健康活动方案8

活动目的：

1、情感、态度与价值观：

让学生重视期末复习。保持良好的心理素质，充分地准备，保持自信，沉着应对。

2、知识与能力：

学会如何复习的方法，能获得一些好的复习方案，迈向成功。

通过活动，了解考试对个人成长的重要性，体会感受考试成绩是对你一学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度的重视，不能掉以轻心。但也不要有过重的心理负担，造成精神上压力，可能对考试还会产生不好的影响。

3、过程与方法：

运用故事法、经验介绍法、通过小组成员的独立思考、讨论交流等，使学生在情感心理等方面都得到提高。对自己的复习有一个总体规划。