1、引导幼儿帮助动物宝宝找到自己的妈妈。

2、展示幼儿妈妈的照片，让幼儿去找自己的妈妈。

3、共同欢呼“找到妈妈了！”

小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）

4、让幼儿对着妈妈的照片说一句话，比如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。

四、延伸活动：让幼儿拿着妈妈的照片向在座的老师介绍自己的妈妈。

标签：幼儿园教案

2024教师心理健康教育方案集锦6

教学目的：

1、让学生认识到在学习和生活中经常会遇到挫折，这是每个人都无法避免的事情。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生克服挫折的能力。

3、教导学生以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇气和毅力去克服挫折，取得成功。

教学重难点：

培养学生的心理承受能力。

教学过程

一、用实例引导思考

1、老师通过两个小故事带着同情和惋惜的感情向学生讲述。第一个故事是关于本市某小学的一位高年级学生，他在一天下午放学时告诉老师有人欺负他，但老师只是回答“知道了”，并没有当场解决。第二天，这位学生就在家里跳楼自杀身亡。事后，家长和老师在他的日记中得知，他因为经常被别人欺负而感到无法承受而选择寻短见。第二个故事是关于一所农村小学的低年级学生，由于长期无法完成作业，受到老师的批评，放学回家后他用红领巾把自己勒死在门柄上。这些故事是从教案《小学生心理健康教育活动教案》中摘录的。

2、引导学生围绕下列问题思考：

（1）这两名学生的死给家庭和社会带来了什么影响？

（2）他们的死与哪些因素有关？

（3）如果你是老师，在对待学生时是否会有稍微的疏忽和冷漠？

（4）这两名自杀的学生都有怎样的心理？这种心理状态是否健康？

3、全班交流。

4、教师进行小结。

二、拿子照自己

1、教师引导学生将以下情形与自己进行对照。

（1）当父母批评或责骂你时，你会有怎样的表现？

（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠时，你会有怎样的表现？

（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你会有怎样的表现？

2、学生进行交流。

3、教师进行点拨。

三、看录像激发兴趣

1、播放录像。

2、学生阅读相关材料。

3、学生进行讨论。

四、揭短会经受磨难

学生自愿上台接受揭短，其他学生从他们的长相、穿衣风格、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭示他们的短处。老师进行指导。

五、写感受

小结：现实和未来都要求我们从小就学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。而这些都与我们的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临更多更大的压力和挑战。社会对学校培养人才提出了更高的要求。

2024教师心理健康教育方案集锦7