三、小组讨论：

1、今后同学之间应该怎样做？

2、找代表发言。（归纳）

（1）、同学之间要学会友好相处。

（2）、同学之间要学会尊重。

（3）、同学之间要学会宽容，不斤斤计较。

（4）、同学之间要学会理解人，要学会换位思考。

（5）、同学之间要学会体贴。

四、播放小学生心理健康教育片。

让学生观看。

五、总结：

同学们，多一份宽容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心灵，学会相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班团体里处处有关爱。

通过本次活动，我们希望同学们能够明白同学之间应该相互关心、尊重和理解，学会宽容和体贴。只有这样，我们才能构建一个和谐、温暖的班团体，让每个同学都能感受到爱的力量。

教师心理健康教育工作方案合集9

一、活动目标：

1、通过活动让幼儿体验到一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

二、教学准备：

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

三、活动重难点：

1、给幼儿提供大家一起玩的机会。

2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

四、活动进程：

1、谈话导入：

小朋友们，你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学习小动物走路，好吗？我们刚才学了那么多小动物的走路方式，你们觉得高兴吗？小朋友们，你们喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里玩得开心吗？还有一个叫妞妞的小朋友也上幼儿园了，我们一起来看看妞妞在幼儿园里玩得多么快乐吧。

2、展开活动：放上课件，让幼儿观看。

图一、妞妞一个人在玩，小朋友们，你们看到这个小姑娘妞妞在干什么？她是和谁在一起玩的呢？你觉得妞妞一个人玩得快乐吗？那你们喜欢怎样玩呢？

图二、我们看到发生了什么事情，妞妞为什么生气了？鼓励幼儿们想一想：你们可以和你们的小伙伴商量一下，怎样做才能让妞妞不生气，让她快乐起来呢？小朋友们想得真好，现在我们来看看妞妞的小伙伴是怎么做的。

图三、许多小朋友来安慰她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）。妞妞看到小朋友们的友好态度，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩吧！”

图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

教师提问：

（1）、小朋友们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

（2）、你们喜欢一个人玩还是和大家一起玩？当你们和小朋友们一起玩玩具或者做游戏时，如果不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好的积木，你们会怎么办呢？要向别人说：“对不起”，这样别人才会原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

3、总结：

刚才我们看到了妞妞一个人玩不快乐，也没有意思。只有和大家一起玩才是最快乐的。所以，在幼儿园里，我们要学会一起玩。