五、活动形式

1、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育。

2、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”的黑板报。

3、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。

4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作。

5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生。

6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。

7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。

8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。

9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。

注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。

六、活动措施

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

青少年心理健康教育活动方案范文9

一、指导思想

《生活生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础的综合活动课程。它旨在帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。通过这门课程，我们的目标是培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高他们的自我生存和自我保护素养和能力。积极开展《生活生命与安全》教育，可以大力提升学生的生活品质和生命质量，是全面实现素质教育的重要组成部分，对和谐社会的构建具有重要意义。因此，我们作为教师，需要从根本上重视学生的“生命教育”，帮助他们建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，通过课堂教学，使之学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。

二、组织机构

组长：__

副组长：__

成员：__市迎海学校全体《生命·生活与安全》教师和《心理健康教育》教师

三、活动安排

1、活动时间：20__年_月——_月

2、活动地点：各班教室

3、活动要求：

（1）、《生命·生活与安全》教师和《心理健康教育》教师为上公开课对象。

（2）、上课教师可以自由选题，并及时上交上课教案、课后反思、课件（电子）。

（3）、上课教师必须使用普通话教学，并充分利用现代教育资源，灵活运用多媒体教学设备。

（4）、上课时间安排：

- 每周一：第一节课

- 每周三：第二节课

- 每周五：第三节课

（5）、上课教师需在课前准备好教学材料，并确保教室环境整洁有序。

四、具体活动内容

1、主题：人身安全教育

- 目标：让学生了解个人安全意识的重要性，学会如何保护自己。

- 活动内容：通过讲解个人安全知识、演示安全技巧和模拟危险场景，引导学生学会自我保护。

2、主题：环境保护与生命救助