班会总结：

这次班会的主题极具针对性，意义重大。因为是同学自发组织协调，班会气氛和谐，很多同学都能主动起来发表自我的看法见解，大部分同学能够认真地听并且进取思考。

通过讨论浮躁心理的原因和克服方法，同学们对自己内心的浮躁有了更深刻的认识，并且明白了保持平和心态的重要性。

团体学习诸葛亮的《诫子书》片段，让同学们对修身养性有了更深刻的理解和感悟。诸葛亮的话语提醒着同学们要静心修身，俭朴养德，通过学习和努力来提升自己。

同学们积极参与讨论，发表了自己对健康和心理健康的看法和体会。他们分享了自己的亲身经历，增加了彼此之间的了解和沟通。

在班会中，两位值周班干部组织同学们上讲台发表观点，形式多样，提高了同学们的参与度和积极性。

需要改进的地方是班会总结的文字记录，应更加详细和全面地记录同学们的发言内容，以便后续的反思和总结。

总的来说，这次班会取得了很好的效果，同学们对克服浮躁心理和保持平和心态有了更深入的认识，为自己的成长和发展打下了坚实的基础。

青少年心理健康主题活动方案精品7

一、活动目的：

为了在我校营造一个注重大学生心理健康、关注大学生健康成长的氛围，并迎接20__年“525全国大学心理健康日”的到来，我们决定在全校范围内开展一系列心理健康教育活动。通过这些活动，我们希望同学们能够学会用尊重、信任、友爱和宽容的态度与他人相处、合作和分享，体验到自身存在的价值。只有爱自己才能更好地关爱他人，提高自信心并珍爱生命。

二、活动主题：

用心交往，共享快乐生活；人人参与，共建幸福校园。

三、活动时间：

20__.x.x-20__.x.x

四、活动对象：

我校非毕业班学生

五、活动内容与要求：

(一)悬挂横幅标语。

在两个校区分别悬挂宣传横幅各两条：

1、_月2_日是全国大学心理健康日；

2、用心交往，共享快乐生活；人人参与，共建幸福校园。

(二)刊出宣传板报。

1、各班刊出一期以“525全国大学心理健康日”为内容的宣传板报。校学生会心理部将组织各系心理部长进行评比，评比结果将纳入先进班集体的评选条目之中。

2、各班心理部长对宣传板报进行拍照存档，并将照片交给系心理部，各系心理部长收集本系照片后打包发送到校学生会心理部的邮箱(__)。

(三)观看心理影片。

1、各班在_月2_日组织观看心理教育电影《放牛班的春天》（多媒体平台请班主任协助，提前申请）。

2、组织同学们写观后感并在班内刊出，拍摄刊出效果照片2张，并将推荐的两篇最优秀的观后感以电子版的形式交给系心理部。

3、各系心理部长收集后将电子版观后感交给心理健康教育中心。

(四)举行第x届“心语传递”作品比赛。

1、参赛报名：

_月_日在心理委员处进行报名，各系心理部长在月_日前将名单交给校学生会心理部。

2、作品要求：

1) 内容要符合大学生心理健康，主题以传递感情、增进友谊为主；

2) 作品形式为卡片，要求原创、独特和新颖，不接受明信片；

3) 投寄范围为高州校区和茂名校区；

4) 作品对象可以是个人或集体；

5) 作品规格为14×22（约一本作业大小）。

6) 各班心理委员在月1_日前收集本班的“心语传递”作品，并交给系心理部，各系心理部长在月_日前将作品打包交给心理健康教育中心。

3、评奖方式：