在活动中心设立宣传展区，展示心理健康相关的横幅、海报以及健康简报，向同学们提供丰富的心理健康知识和信息，帮助他们更好地了解和关注心理健康问题。同学们可以在展区进行互动交流，提出问题并得到专业人士的解答和指导。同时，还将设置心理健康咨询台，为同学们提供心理咨询服务，帮助他们解决困扰和压力。

学校心理健康教育主题活动方案精选4

班级：

时间 20__年_月2_日 地点

主题：自信的风采

目的：增强同学自信心，加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。

形式与效果：

为了达到这个目的，我们在班会中采用了Powerpoint、小品和讨论等多种形式。通过几个星期的准备，同学们对自信有了一定的认识，学到了很多建立自信的方法，比如如何帮助同学建立自信，如何提升自己的自信心。我相信，同学们不仅在准备的过程中学到很多，同时参加这次主题班会本身也是提升他们的自信。

班会过程：

因为每个同学都必须参与，内容较多，我们将时间定为一课时。提前根据报名安排好节目次序，所以学生们做了充分的准备。节目包括： 独唱：《约定》 朗诵：《再别康桥》 集体讨论：自信的魅力 宿舍集体合唱：《光辉岁月》

每个节目同学们都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种节目都是多人参与，气氛非常好，同学们充分展示了他们的想象力和创造力。

班会影响：

从班会课上看，同学们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐。后来的周记中，同学们反映此次班会让他们彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。一些胆小、缺乏自信心的同学通过表演展示自己，得到了锻炼，感触也很多。

反思：

本节主题班会以学生为主体，充分体现了同学的自主性。通过自由讨论的形式，同学们发现了自己，相信了自己，坚定了信念。这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。大家开始思考：自己有什么优点，同学有什么优点，为了培养自信，在日常生活中应该怎样做等问题。从而拓展到自己的理想是什么，自己应该为班里做点什么，自己应该为国家做点什么等。从同学们对他人投去的感激和敬佩的目光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤同学们一定会有特别的收获。今后，应多开展这种能打动同学，能拨动同学心弦的班会。

总结：

通过这次主题班会，同学们不仅增强了自信心，还加强了彼此之间的交流，感受到了班级的温馨氛围，提升了班级的凝聚力。这次班会的成功举办离不开同学们的积极参与和认真准备，也离不开老师们的精心组织和指导。希望今后能继续举办类似的班会，为同学们提供更多展示自我的机会，激发他们的潜能，培养他们的自信心，让班级更加团结、蓬勃向前。

学校心理健康教育主题活动方案精选5

一、导语：

同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花。如果你们肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽。不信的话，你们可以试试看!

太美了！真心希望你们天天快乐，笑口常开！

可是，在我们班有很多同学都有内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学之间的相处。有的同学甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。那么同学们之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，让自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。

二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受到启发。

(展示课件1)学会欣赏一棵树

一棵树，如果花不好看，也许叶子好看；如果花叶都不足以观赏，也许枝干错落有致；如果花叶枝干都不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，从远处看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

提问：1、同学们，这段话什么意思，你们怎样理解它?

2、从这段散文中你们受到了什么启发?

三、那么我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我再请你们观赏一个精彩的故事。(展示课件2)

《山羊和骆驼的故事》(略)

老师提问：看了这段故事，你们有什么收获，能否跟老师和同学们说一说。(学生回答略)

四、所以，老师希望你们首先要学会欣赏他人，那么到底应该如何欣赏一个人呢？老师这里有几种行为，请同学们谈谈你们怎样欣赏他们。(展示课件3)

(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。听老师分析这种行为的危害性后，他又悄悄地将钱放回原处。(学生回答略)

老师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；但是小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。

(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心。而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。(老师问：你们欣赏谁？欣赏他哪一点?)

哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思考。实在弄不明白的，她去请教欣欣。欣欣没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。(老师问：请问你们怎样欣赏他们?)

学生回答略，老师随机点评。

五、看来同学们的认识也有所提高，那么我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。大家说说，给他们优点“轰炸”如何？谁先来说。(展示课件4)参与一个游戏。

游戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼睛，绑住一人的双手和另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优点和缺点。然后给每组两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作，将贵重物品运送到目的地。学生进行游戏(略)

老师：轻松有趣的游戏结束了，你们有什么收获?

学生回答(略)