在演练中，我们采用了哨声作为启动信号。防震警报信号是连续长哨声，代表地震发生，学生们需要立即进行应急避震。地震结束后，组织疏散的信号是两个长哨声，代表主震结束，学生们可以开始疏散（大约2分钟后）。听到哨声和广播后，师生们需要按照预定的方案进行演练，整个过程需要在6分钟内完成。地震警报解除的信号是钟声。

演练的基本步骤包括防震减灾知识教育、地震避险、应急疏散和演练总结。在防震减灾知识教育阶段，我们会花费10分钟的时间讲解地震常识、地震避险常识、自救互救常识、地震次生灾害常识以及应急疏散注意事项。这样可以让师生们对地震有更深入的了解，掌握应对地震的基本知识。

在地震避险阶段，演练总指挥会发出“地震了”的口令，全体师生需要立即就近找到坚固的隐体避险，以保护自己的安全。在应急疏散阶段，演练总指挥会发出“紧急疏散”的口令，全体师生需要有序快速地到达指定的疏散集合地点。到达指定地点后，师生们需要蹲下继续做护头动作，以进一步确保自己的安全。

在演练总结阶段，演练总指挥会发出“地震结束”的口令，各班集合学生，由总指挥进行总结。总指挥会对演练进行评估，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。然后各班主任将学生有序带回班级进行演练小结，让学生们能够反思和总结这次演练的经验和教训。

通过这次地震应急演练，我们让学生们更加深入地了解了地震的危害和应对措施，提高了他们的紧急避险、自救自护和应变能力。我们相信，通过这样的演练，学生们能够在地震发生时保持冷静，并且能够正确迅速地做出反应，最大限度地减少地震带来的损失。

小学防震减灾活动方案5

一、指导思想

通过地震应急演练，旨在使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时，通过本次演练活动培养学生遵守纪律、团结协作的精神，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练时间、人员、内容

时间：20__年2月24日下午3：40～4：20

人员：全体师生

内容：

1、应急避震

2、紧急疏散（反复两次演练）

当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行紧急疏散，以防余震发生。

三、人员分工及职责

1、总指挥：

职责：负责指挥全校师生紧急安全疏散。通过广播发出地震警报，传达紧急避震与疏散的指令，稳定全校师生情绪。

2、现场总指挥：

小学部：

东面教室疏散负责人：

西面教室疏散负责人：

中学部：

疏散负责人：

职责：带领辖区内的所有班主任、任课教师，组织全体学生迅速、有序、合理地避震、疏散，维持纪律、随时提醒学生有序撤离，学生出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生，确保人人安全到达指定地点。

3、各班级负责人：班主任及科任教师

主要职责：组织本班人员疏散顺序，稳定本班学生的情绪，同时向班内人员传授必要的自身防护知识。

4、广播通讯：

主要职责：广播调试，警报的播放，一旦发生地震，拉响警报，同时向110、119、120求助，并通过广播协助现场指挥，负责与其他各组联系。

5、防卫救护：

主要职责：准备医疗急救用品、位于操场待命，如有伤病员及时处理，重大伤情者及时送医院。

6、信息采集：析备案。

四、前期准备工作

1、举办地震及安全知识讲座。

2、让学生了解并掌握应急避震和紧急疏散的技能方法。

3、让学生熟悉地震时紧急疏散的集中地点和行进路线。

4、各班要对学生进行安全教育，防止发生地震谣传或误传。

五、演练过程

在演练开始前，学校举办了一场地震及安全知识讲座，让全体师生了解地震应急避震和紧急疏散的方法。学生们积极参与，掌握了重要的自救互救知识。

演练开始时，总指挥黎育新通过广播发出地震警报，并传达紧急避震与疏散的指令。全校师生快速、有序地进行应急避震，保持安静并采取正确的避震姿势。