七、演练过程

1、警报声响起；

2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿着安全逃生路线疏散。

要求：

（1）各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，有秩序地沿墙角边撤离；

（2）教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不要抢道、不要惊慌；

（3）教师要组织幼儿有序撤离，带班老师在前，保育员在中间，配班老师在后，不允许漏下一名幼儿。

3、重点危险地带设置专人把守（楼梯口、楼道转弯处），班级人员分工明确（队伍前、中、后位置安排到位）。

4、集中到大操场。

要求：各班清点并报告人数，组织幼儿有序排成两路纵队。

5、演习结束。

学校防震减灾应急预案方案4

一、活动原则：

1、安全预防原则。由于学校学生人数众多，楼道狭窄，所以在进行演练之前，必须做好充分准备工作，以确保师生的安全。

2、有序与无序结合原则。有序：在紧急疏散时，教师应根据疏散情况及时调整学生的疏散次序；无序：在接到警报后，学生可以根据自己的选择在适当的时机和通道迅速撤离，教师对班级学生并没有强制性地集队等待指令。

3、寓教于乐原则。在演练中，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全紧急疏散的知识和技能。

二、活动措施：

1、加强安全意识培养及自护能力训练。通过讲座、班队课、讨论会等形式，让学生掌握安全紧急疏散的知识、要点和技能，提高他们的自我保护能力。

2、教师动员会。在演练之前，对全体教师进行动员，让他们了解演练的意义、操作方法、注意事项和人员分工。

3、制定安全紧急疏散预案。预案应包括撤离次序以及相关教师的职责等方面的内容。

三、活动内容：

1、学生对紧急警报的辨认。学生应学会辨认不同类型的紧急警报，并知道相应的应对措施。

2、学生应对紧急情况的反应。学生要学会在紧急情况下保持冷静，并迅速采取适当的行动。

3、学生紧急撤离时必备的心理和技能反应。学生需要掌握紧急撤离时的心理准备和相应的技能，以保证自身的安全。

4、教师在紧急情况下的心理反应和处理能力。教师要学会在紧急情况下保持冷静，并能够有效地组织学生的撤离。

四、安全紧急疏散预案：

1、演习前每位教师务必认真阅读此册，确保对演练内容和要求有充分的了解。

2、演习时每位教师务必保证学生有序、迅速、安全地撤离现场，并前往指定的集合地点。

3、演习时每位教师务必在自己的岗位上指挥，确保整个演练过程的顺利进行。

4、如果在撤离过程中发生意外，岗位教师务必迅速处理，并及时向总指挥汇报情况。

5、全体教师务必确保师生的安全。

五、活动实施步骤：

宣传发动：各班级要充分认识到安全演练的目的和意义，意识到安全演练的重要性。

1、学校及各班级要通过广播、电视、校园网、学生集会等多种形式，全面宣传防震减灾的重要性，以达到教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会的目的。

2、重点做好消防疏散演练。学校将在3月27日上午9:10进行全校性的模拟“快速撤离教学楼”演练。具体步骤如下：

(1)班主任在安全演练之前利用晨会教育时间对学生进行防灾安全逃生方法的指导。

(2)第一阶段是广播播报即将进行安全紧急疏散演练的通知(9:05)。

(3)第二阶段是听到警报声(9:10)。

当堂课的科任教师在听到警报后，要立即停止上课，组织学生进行逃生演练。班主任要快速进入班级，带领学生按照平时集会的线路有序、迅速地撤离教学楼，前往操场集中。

(4)第三阶段是检查与小结。