1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责;

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委;

3、让学生了解学习与责任感的关系;

4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。

班会准备：

1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件;

2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。 班会过程：

1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景;

2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节;

3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节;

4、可邀请参会的老师发言;

5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：

(1)对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起;

(2)培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。

班会教学设想 ：

安排这节《责任》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。

班会的重要性：

班会是学生在学校中进行集体活动和交流的重要形式之一。通过班会，学生能够了解到自己在集体中的角色和责任，培养起责任感和团队精神。班会不仅仅是在课堂上学习知识的补充和延伸，更是一种对学生进行教育和引导的方式。

班会的目的：

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

这个目的的意义在于培养学生的责任感。一个有责任心的人会对自己的行为负责，不会推卸责任，而是勇于承担。这对于学生来说，是一个很重要的品质，可以帮助他们更好地完成学业和面对生活中的各种挑战。

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。

这个目的的意义在于告诉学生不要推卸责任，要敢于承担。在生活中，很多时候我们会遇到各种问题和困难，但是勇于承担责任，积极解决问题是解决困难的第一步。通过班会的教育和引导，学生可以明白这个道理，培养起勇于承担责任的品质。

3、让学生了解学习与责任感的关系。

学习与责任感是密不可分的。只有具备责任感的学生才能够认真对待学习，主动完成作业，积极参与课堂活动。通过班会的讨论和分享，学生可以认识到学习与责任感之间的紧密联系，从而激发起他们对学习的兴趣和动力。

4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。

一个人的行为往往会对他人、集体和社会产生影响。如果一个人不负责任，对自己的行为不负责，那么就会给他人带来困扰和伤害，对集体和社会造成不良影响。通过班会的活动，学生可以深刻地认识到这一点，从而明白自己的责任不仅仅是为了自己，还要为他人、为集体、为社会承担起应有的责任。

班会的准备：

1、将班级同学分组，并收集生活中“缺乏责任感”的事件。

在班会之前，可以将班级的同学分组，让每个小组收集生活中缺乏责任感的事件。这些事件可以是学生在家庭、学校或社会中遇到的，可以是他们自己的经历，也可以是他们身边人的经历。通过这个准备工作，学生可以更加深入地了解到责任感的重要性。

2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进行辩论。

为了让学生更深入地思考学习与责任的关系，可以选取代表分组进行辩论。这个辩论的题目可以是“学习与责任是否有关系”，让学生围绕这个问题展开讨论和辩论。通过这个活动，学生可以从不同的角度思考学习和责任的关系，增进对这个问题的理解。

班会的过程：

1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景。

在班会开始之前，主持人要首先介绍参会的老师代表和同学代表，让大家知道他们的身份和背景。同时，也要简要介绍一下班会召开的背景，让大家明白为什么要召开这个班会，以及这个班会的目的和意义。

2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节。

在班会的过程中，各个小组的代表可以展示他们所收集到的生活中缺乏责任感的事件和相片。这些事件和相片可以用来说明责任感的重要性和对他人、集体、社会的影响。同时，可以设置一个同学提问的环节，让其他同学对这些事件和相片进行提问，进一步加深对责任感的理解。

3、就“学习与责任是否有关系”进行分组辩论，可设置同学提问环节。

在班会的过程中，可以进行分组辩论，让学生就“学习与责任是否有关系”展开讨论。可以将学生分成几个小组，每个小组代表一个立场，围绕这个问题进行辩论。在辩论的过程中，可以设置同学提问的环节，让其他同学对辩论的双方进行提问，进一步深入思考学习和责任的关系。

4、可邀请参会的老师发言。