(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心。而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。(老师问：你们欣赏谁？欣赏他哪一点?)

哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思考。实在弄不明白的，她去请教欣欣。欣欣没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。(老师问：请问你们怎样欣赏他们?)

学生回答略，老师随机点评。

五、看来同学们的认识也有所提高，那么我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。大家说说，给他们优点“轰炸”如何？谁先来说。(展示课件4)参与一个游戏。

游戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼睛，绑住一人的双手和另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优点和缺点。然后给每组两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作，将贵重物品运送到目的地。学生进行游戏(略)

老师：轻松有趣的游戏结束了，你们有什么收获?

学生回答(略)

老师点评：只有彼此欣赏，团结合作，才能将一件事情做成功。

七、是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。(展示课件5)

《欣赏是一种神奇的力量》

细细地欣赏自己周围的人与事，

你会发现生活本来就很美好。

学校心理健康活动策划书精品3

一、设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

因此，为了培养学生的心理素质，我们设计了这次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

三、活动准备:

1、准备课件，包括名言、图片、音乐等。

2、准备心理小测试题和心理专家的牌子夹。

3、学生带好笔和学生奖品。

4、准备相应材料。

5、准备小花50朵和大花1朵。

四、活动过程：

（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）

导入，揭题。

1、老师向学生展示一朵含苞欲放的花，并告诉学生这朵花代表他们自己。

2、展示课件，播放花开的美丽过程的动感美。

3、告诉学生人生就像花儿一样，会经历阳光和雨露，也会经历虫害和风雨，让学生思考如何让自己在风雨后绽放得更美丽。

4、揭示主题：“风雨后，花儿绽放得更美丽”。

（二）故事篇

1、通过海伦·凯勒的故事，引导学生思考如何战胜挫折。

2、讲述苏珊的帽子故事，引导学生学会帮助别人战胜挫折。

3、小组讨论，让学生想想如何教导自己的同学战胜挫折。

4、介绍战胜挫折的方法，包括发泄法、转移法、换位法、安慰法和求助法。

（三）彩虹篇

1、展示女排姑娘的故事，播放《阳光总在风雨后》的背景音乐。