此外，教研活动落到实处，教学观摩效果凸显。召开了两次教研工作会，每次都邀请教委主任、两个分管的副主任、教科所所长、各学校风管教学的校长等领导与心理健康教育教师一起参加教研会。在会上，教委主任作了重要讲话，并且与参会老师们一起通过团体辅导的形式进行交流，让教研会变得丰富多彩，更加专业。每次教研会上都安排两位教师上观摩示范课，进行个案咨询的程序演示，进行团体辅导的方法讲解等，让更多非专业的老师加入到心理健康教育的领地里，为我区中小学心理健康教育工作常态化发展服务。

再者，示范引领带动整体，建立教师专业团队。我区成立了十所心理健康教育示范学校，投入近二十万建成了比较规范的心理辅导中心。其中，__实验中学更是投入上百万，用__平方米的场所装修成了较为完善的心理辅导中心，里面设置有个案咨询室、个案测量室、智能放松室、音乐放松室、宣泄室、团体沙盘室、休息室等功能室近二十间。组织全区中小学校长、心理健康教育老师参观__实验中学心理辅导中心，学习他们的先进经验。同时，__区中小学心理健康专业委员会正在申报成立中，将我区的心理健康教育专业教师组织起来，为我区的工作开展起到很好的带头作用。

最后，各类活动积极组织，推进工作有效开展。组织教师到__参加校园心理剧的观摩，让教师走出去，学到更多的专业知识。认真组织__市的各项问卷调查，真正为教师、为学生服务。组织教师参加论文评选活动，并推出优秀的论文到__参评。同时，组织教师参加__区的录像课竞赛活动，并推出高中、初中、小学各一节参加__市的竞赛。这些活动为教师搭建了学习的平台、交流的平台、展示的平台，让教师在工作中为学生进行较为专业的团体辅导、个案咨询、突发事件处理等工作，为学生的健康快乐学习创建一个良好的氛围。

总之，中小学心理健康教育工作是一项意义重大的工作。我们将继续努力，为学生的健康成长和全面发展提供良好的心理支持和指导。同时，我们也将进一步摸索和研究心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，希望得到各级领导和专家的帮助与指导，以便更加科学、有效地推进这项工作，培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。

中小学心理健康教育班会班会课题精选9

学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期，我校继续贯彻落实上级文件精神，开展了一系列工作。

首先，我们进一步健全了心理健康教育组织机构。学校的心理健康教育队伍在校长室的领导下，由政教处组织，形成了以年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。我们建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到区域学生心理健康教育机构的三级心理健康监护网络。

其次，我们大力开展了心理健康教育宣传工作。本学期，我们通过年级组、班主任讲座，学校板报宣传、学校开放心理咨询室等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。同时，我们还订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，以提升教师的专业水平。

积极开设心理健康教育课也是我们的重要举措。我们安排每周二下午第八节课内容为心理健康教育，并纳入常规教学工作检查。各年级组根据学生的实际情况，于3月上旬分别开展了心理健康准提讲座，使女生们对自己的身体和青春期的生理卫生知识有进一步的了解，消除了青春期的焦虑。

我们还继续开展好心理咨询室阳光屋的开放工作。每周一至五中午12：20开放心理咨询室，由心理健康教育老师为学生进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并认真做好相关的资料整理。

我们也建立了健全的学生心理档案。建立学生心理健康咨询档案并使之逐步规范化，对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价。

通过家长会进行心理教育也是我们的一项举措。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。本学期，我们各年级分别召开了年级家长会，共同探讨孩子一些心理困惑，形成学校、家庭教育合力。

心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中，我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更加有效。

中小学心理健康教育班会班会课题精选10

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。尤其是对于初中生来说，他们正处在身心发展的重要时期，面临着生理、心理的发育和成熟，社会阅历的扩展以及思维方式的变化等挑战。特别是在面对社会竞争的压力时，他们在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，可能会遇到各种各样的心理困惑或问题，他们缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力。因此，在学校开展心理健康教育，对于学生的健康成长是必要的，也是推进素质教育的必然要求。下面是对我校心理健康教育工作的总结和回顾。

首先，我们发挥了心理咨询室的作用，成为学生心灵沟通的桥梁。为了更好地开展学生的心理辅导和咨询工作，学校建立了“心语室”，并且定期开展相关活动。在心语室，有专门的老师值班，学生可以倾诉自己的烦恼和困难，得到心情的调节和心灵的安慰。今年，由于学校进行了扩建，我们暂时借用了永平小学的场地，但是并没有放松对学生心理健康教育的重视，反而更加加强了这方面的工作。我们充分利用这个有利的时机，加强对学生的心理健康教育，特别是对一些问题学生，我们定期进行摸底和教育，取得了一定的效果。

其次，我们以理论学习为入口，提高了对心理健康教育的认识。心理健康教育在我国才刚刚起步，尤其是它很强的科学性尚未被许多学校领导和广大教师所了解，还没有充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。近年来，我们从提高对心理健康教育的认识着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性。我们从领导班子和研究骨干抓起，采取了理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结等方法，逐步引起大家对这一课题的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校的研究和实践打下了思想认识基础。

此外，我们以多种形式相结合，拓展了心理健康教育的渠道。首先，我们加强了学校心理咨询室的宣传工作。通过黑板报、橱窗、校园广播等途径，努力普及心理健康知识。本学期，我们主要宣传了学生的身体健康、饮食健康，以及心理健康方面的知识。这些内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。其次，我们积极开展了大课间活动和体育活动。我们每天坚持进行大课间活动，学校提供了充足的活动器材，并且根据实际情况，让各年级定期交换器材进行活动。这样不仅丰富了学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让他们在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。另外，我们分年级开展了心理讲座，取得了更好的教育效果。本学年，我们分别以适应初中学习生活、青春期教育和理想教育为主题，为不同年级的学生进行了心理健康教育专题讲座。最后，我们通过手抄报评比等活动，让每个学生更好地了解自己。我们举办了多次心理健康小报评比活动，组织初二和一年级的学生观看电影《我的世界不一样》，并要求他们写观后感。同时，我们还发放了心理健康小知识资料等，这些都对学生有所帮助。

最后，我们将心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素质提高的各种教育因素，认为家庭和社会教育也是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。因此，我们利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为连接，加强学校与家庭的联系。实践表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与心理健康教育的良好环境，使学校心理健康教育得到横向发展。

总之，心理健康教育是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，其效果并不是立竿见影的。我们学校的心理咨询师愿意在总结和规划中坚定自己的步伐，继往开来，通过多种形式的心理健康教育，扎实推进学生心理健康教育工作，不断提高学生的心理素质，促进他们健康成长成才。