最后，热爱学生是师德教育的核心。教师对学生的爱会被学生内化为对教师的爱，并进而把这种爱迁移到教师所教的学科上。因此，爱是我们教学中巨大的推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡和无私的，而不是狭隘和庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。

在我的课堂教学中，我致力于给学生带来一种愉快轻松的学习体验。我相信兴趣是学习任何知识最好的老师。因此，我适时地利用多媒体教学设备，调动学生的非智力因素，消除学习的紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心和求知欲。这样既丰富了课堂内容，又提高了学生的学习兴趣。

教学是一种对爱的奉献，通过奉献，我们的生命变得精彩；通过开拓，我们的生命变得闪亮；通过耕耘，我们的生命变得芬芳；通过奋斗，我们的生命变得更美丽。

学生心理健康教育班会记录精选6

本学年，我校心理咨询室在校领导的关心和支持下，本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点地开展了心理健康教育工作。我们一步一个脚印，扎实工作，不断开拓进取。现在，让我们总结一下本学期我们所做的工作，主要包括以下几个方面：

首先，在上个学年的基础上，我们以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。

其次，学校领导非常关注本校的心理健康教育工作。我们的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。

第三，我们继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和奖励原则，营造积极健康的课堂教学氛围，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动；在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时，我们也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。

第四，我们继续开展学校个别心理咨询辅导活动。我们心理咨询室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，成为每一个学生真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围方面发挥着重要作用。我们发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期我们坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。

第五，我们利用好本学期的机会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。

第六，我们开展了心理健康讲座，普及心理健康的知识。通过启发式教学方法，我们帮助学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，具备责任感、进取心又乐观豁达的品质，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格。本学期，我们重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其成为教师与学生之间的心理桥梁，提高了全体学生的心理健康水平。

最后，我们将心理健康教育渗透到学校的日常工作中，充分利用班团活动、板报、宣传栏、学校广播站等多个渠道对学生进行心理健康教育，有计划地开展各种活动。

总之，本学期我们学校心理健康教育关注全体学生，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。我们不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。

学生心理健康教育班会记录精选7

经过第一学期的努力，我校心理健康教育工作取得了显著的成绩。在本学期中，我们为师生提供了最周到的服务，并得到了他们的热情参与和认可。

良好的心理素质是人的全面素质中不可或缺的一部分。心理健康教育是中学生心理素质提高的重要环节，也是素质教育的重要内容。我们坚信，通过坚持心理健康教育，提高学生心理素质，可以帮助他们健康成长。这是每一位教育工作者的历史使命。基于这一理念，我校根据中学生的生理和心理发展特点，运用心理健康教育的理论和方法，以培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面发展为目标，开展了一系列的活动。

首先，我们通过学科教育、班主任工作、德育工作和心理咨询等多种手段，优化学生的心理素质，提高他们的心理能力和治理教育。

其次，我们开展了心理讲座，让学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，并学会简单的心理调节方法。例如，我们针对初三学生面临中考的压力，进行了如何减压的讲座，帮助他们增强自信心，减轻负担，提高学习效率。另外，我们还为七年级女生做了一次专题讲座，让她们学会克服人际交往和生活中的困难，适应社会。

第三，我们在教学中贯彻心理健康教育的原则和方法，将知识传授与心理健康教育有机结合，提高课堂教学效果的同时，培养学生良好的品质和发展潜能。

最后，我们利用各种途径进行心理健康教育的宣传工作。通过黑板报、红领巾广播站、橱窗展板等宣传途径，向学生宣传心理健康知识，让教师、学生、家长以及社会都关注并参与其中。我们致力于使每一位学生都能够健康快乐地成长。

总之，在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断创新，提升心理教学工作水平，使我校的心理教育工作更上一个台阶。

学生心理健康教育班会记录精选8

近年来，我校在心理健康教育方面取得了一定的成果。良好的心理素质是学生全面发展的重要组成部分，因此，心理健康教育是实施素质教育的必要内容。特别是在高中阶段，学生面临着身心发育和社会压力的双重挑战，他们需要解决各种心理困惑和问题，缺乏应对挫折和处理危机的能力。因此，学校开展心理健康教育对学生的健康成长至关重要。

在开展心理健康教育的过程中，我校遵循了一些原则。首先，我们明确了心理健康教育的目标，即提高学生的基本素质，培养学生的优良心理品质，促进学生自主发展的潜能。根据这些目标，我们制定了相应的内容，包括人生观与价值观教育、人格培养、情绪情感训练、自我觉察与认识、潜能开发和青春期人际交往训练等。此外，我们还开展了心理测试、心理讲座、咨询辅导、课程安排和活动训练等工作。

同时，我们也注意到学生的心理健康水平存在明显的差异，不同年级学生的心理需求也不同。因此，我们在确定心理健康教育内容时，采取了差异性原则，以满足不同年级、不同学生的需求。此外，我们也注重活动性原则，通过各种丰富多彩的活动让学生在参与中获得成长与发展。

通过心理健康教育活动，我们不断完善了我校的心理健康教育内容。根据学校心理健康教育的目标，我们将内容分为心理健康的维护和学生心理行为问题矫正两个方面。心理健康的维护是面向全体学生的教育，包括学习心理指导、情感教育、人际关系指导和健全人格培养。学生心理行为问题矫正是针对少数具有心理、行为问题的学生，包括学习适应问题、情绪问题、常见行为问题和身心疾患等。

为了开展心理健康教育，我们采取了一系列措施。首先，学校开设了心理健康课，每周为全校各班上半节课。其次，我们开放了心理咨询室，为学生提供个体或小组的心理辅导。此外，我们还组织了心理健康的专题讲座和班会活动，对新生进行入学心理健康专题讲座，并进行了心理问卷调查。通过这些工作，我们不断完善了心理健康教育的内容。

然而，我们也存在一些不足之处。首先，心理辅导室的建设还不够完善，我们需要进一步完善其功能，包括心理教师办公室、心理咨询室、团体辅导室和宣泄室等。其次，心理健康讲座的开展面还不够广泛，我们计划开展面向教师和家长的讲座活动。此外，与其他学校的交流与合作还不够，我们需要加强与其他学校的合作，并从中学习经验。最后，我们的宣传力度还不够，需要通过更多的途径加强对心理咨询的宣传。

总之，我们将尽最大努力，利用一切可利用的资源，在中学开展心理健康教育，促进全体学生身心健康发展。

学生心理健康教育班会记录精选9

学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，其目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，通过运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。为了贯彻上级文件精神，本学期，我校继续开展了一系列的工作。

首先，我们进一步健全了心理健康教育的组织机构。在校长室的领导下，由政教处组织，我们形成了以年级组长、班主任和心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。我们建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到区域学生心理健康教育机构的三级心理健康监护网络。

其次，我们大力开展了心理健康教育的宣传工作。本学期，通过年级组、班主任讲座、学校板报宣传和学校开放心理咨询室等方式，向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。同时，我们还订阅了大量的心理健康教育类书籍和刊物，以提升教师的专业水平。

第三，我们积极开设了心理健康教育课。开设心理健康教育课是我们开展心理健康教育的重要途径之一。我们安排每周二下午的第八节课为心理健康教育课，并将其纳入常规教学工作检查。各年级组根据学生的实际情况，在3月上旬分别开展了心理健康准提讲座，使女生们对自己的身体和青春期的生理卫生知识有了更深入的了解，消除了青春期的焦虑。

第四，我们继续开展了心理咨询室阳光屋的开放工作。我们每周一至五的中午12:20-12:50开放心理咨询室，由心理健康教育老师为学生进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理。

第五，我们建立了健全的学生心理档案。建立学生心理健康咨询档案并逐步规范化，对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价。

最后，我们通过家长会进行心理教育。学生的生活环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起到主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要取得实效，必须赢得家长的支持。本学期，我们各年级分别召开了年级家长会，共同探讨孩子的一些心理困惑，形成学校和家庭教育的合力。

心理健康教育是一项需要细致和爱心的工作，也是一项意义深远的工作。在今后的工作中，我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，以使学校的心理健康教育更加有效。

学生心理健康教育班会记录精选10

学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期，我校继续贯彻落实上级文件精神，开展了一系列工作。