很多人不知道学生心理健康教育班会知识稿精选10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

学生心理健康教育班会知识稿精选1

一学期很快过去了，回顾我校心理健康教育开始实施到步入正轨的过程，我们倍感欣慰。在这一学期里，我们竭尽全力为广大师生提供最周到的服务，既得到了他们热情的参与，也得到了他们最大程度的认可。

在上级领导的重视和大力支持下，我们致力于使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，并提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。通过心理辅导和心理咨询，我们对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。

心理健康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心理发展观。我们通过开展心理周活动，以学生的成长发展为中心；以他助、互助、自助为机制，帮助学生在自我探索中解决发展中的心理问题。通过大型心理活动的开展，我们为学生创设了一定的心理教育情境，营造了一定的氛围，使学生懂得人是要受纪律约束的，不能随心所欲；人是离不开集体的，团结就是力量；人是有潜力的，只有在集体中才能发挥其应有的作用。一路路风情陶冶了情操，一桢桢彩照融洽了情感，一阵阵欢歌笑语伴着心灵的小河延伸……学生们在娱乐观赏中，潜移默化地成长着，它远远超过任何言语说教！

在人性开拓的主旋中，校内外活动的积极开展不断为学生引导着正确的认识因素，准确地把握学生品德发展阶段的水平。这胜于学生呆板地坐在板凳上听那些枯燥的言谈，逆反心理的压制和强制的服从办法。针对中学生的年龄特点，我们开展丰富多彩的活动，为他们创造良好的教育情境，培养健康向上的心理状态。

为解决毕业班学生对考试的紧张、焦虑和恐惧等情绪障碍，心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试心理的调适，包括深呼吸松弛法、联想放松法、积极暗示法、转移刺激法、模仿学习法、系统脱敏法等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。

适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯、时间紧迫、思想压抑、食欲不振、厌倦学习、情绪低落以及如何调节不良情绪、怎样追求远大目标、人的基本情绪、心情和心境等一些实际学习、生活中的问题。并针对个别学生的心理失衡、心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们……

心理健康教育更多的时候是一种"隐性"的教育，是一种潜移默化的教程，其效果并不是立竿见影的，也不是心理教师一个人所能支撑的保护伞。要使心理健康教育朝着健康、科学、有效的方向发展，是每一名专业教师义不容辞的责任。

在上级领导的关怀和正确指引下，学校、家庭和社会紧密结合起来，齐心协力为孩子们架起通向未来的桥梁，寻找智慧的金钥匙，去寻找心灵的家园。

学生心理健康教育班会知识稿精选2

随着改革开放的不断深入和社会文明程度的提升，特殊教育受到了越来越多的关注。智障学生的健康成长成为了备受瞩目的话题。在我们学校，心理健康教育工作遵循着“让每个学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育”的办学思想和以“融会、融入、融和”为内涵的“融和教育”办学理念，通过多种形式和途径，有目的、有计划、有步骤地提高智障学生的心理综合素质，促进他们的自强、自立，让他们能够平等地参与社会生活，回归主流社会，成为自食其力的劳动者。

首先，我们加强了教师心理健康教育培训。我们为教师选择了一些专业书籍和文章，如《心理辅导技术》、《班主任心理辅导》、《成长教室心理活动课教案集》、《花季心雨心理辅导个案集》等，作为教师学习和培训的内容。我们邀请专家到学校作心理专题报告，还请本校领导进行心理知识普及座谈会，以加强教师的责任意识，明确心理健康教育工作的意义，了解其涵义和特点。

其次，我们推广了心理健康教育的理念。每次会议或活动后，负责的老师会及时通过学校校园之家向其他老师们汇报会议精神，分享信息资源。每月，负责的老师会总结学校心理工作，反思不足之处，并制定下阶段的工作计划。我们还经常召开各种形式的专题讨论会，举办教师演讲比赛、班主任教育小故事演讲比赛，观摩心理活动课等，以引领学校心理工作的深入开展，不断提高教师的实践能力。

接下来，我们开展了学生心理健康教育活动。我们着重创建了温馨教室。尽管我们学校的校舍比较陈旧、设备比较简陋，但我们制定了详细的计划，通过温馨教室的创建，培养学生个性、提高心理素质、培养道德习惯、增长知识才能，促进教师与学生、教师与家长之间的关系民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨的氛围中更加灿烂。同时，我们也组织学生参与社会实践活动，让他们参观、感受祖国的巨变，激发他们对祖国和家乡的热爱，培养他们的活动能力和人际交往能力，让他们感受到社会对他们的关爱，感受到幸福。

此外，我们还为学生提供了心理健康辅助服务。我们利用小组辅导的方法，根据智障学生的共同需要和问题，通过学生的互动，帮助他们加深了解，改善同学间的人际关系，培养合作意识。我们还利用学校的校园广播站定期宣传心理知识，每次专题广播都由学生自己制作，容易引起他们的兴趣，产生共鸣。

最后，我们还给予家庭心理健康教育指导。我们在与家长交流时，树立学校和家庭是一家的思想，给予家长更多的尊重，保护他们的自尊心和自信心，积极帮助他们寻找家庭教育中的不足，并帮助他们激发孩子的上进心。我们还定期观察学生的一举一动，并将观察结果及时反馈给家长，与家长进行沟通，用真心诚意感动家长。我们重视家庭教育指导艺术，讲解家庭教育在孩子成长中的作用，教给家长一些常用的家庭心理健康教育方法。我们还通过个别交流沟通和家长会、家长学校等形式，进行家庭教育的规范指导，让家长在家庭教育中有的放矢，共同提高孩子的心理素质。

通过近一年的工作，我们取得了一些成绩和经验。但与其他学校相比，我们还存在很大的差距。为了让每个学生得到更优的发展，我们仍然任重道远。

学生心理健康教育班会知识稿精选3

学校卫生保健教育是学校工作不可或缺的重要部分之一，对确保学生的健康成长起着重要的作用。在过去的一年里，我校认真贯彻执行了《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主、治疗为辅、防治相结合的原则，进一步开展了常见病多发病的防治工作，使学生的身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。

一、完成工作情况

在过去的一年里，我校健康教育和卫生保健方面已经完成了以下具体工作：

1、开展了多种形式的健康教育宣传活动

我校在健康教育活动中采取了多种形式，根据上级部门的要求、不同的季节和宣传日等进行宣传活动。具体做法如下：

（1）利用广播、板报进行宣传教育

我们利用广播和板报这两个宣传阵地，每月举办1-2次卫生讲座宣传教育，每个季节更换1-2次板报内容。根据学生的年龄特点设计板报内容，图文并茂，真正起到宣传的目的。在广播讲座中，我们宣传春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎、秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。

（2）积极开展青春期健康教育

我们制定了详细的青春期健康教育计划，并根据计划认真执行。重点进行五、六年级的青春期教育。在过去的一年里，我们为这个年龄段的学生单独设计了板报，并在11月1日举行了以青春期教育为主题的班队会和一系列宣传活动。这些活动使学生的生理和心理得到了均衡发展。

（3）进行了1-6年级的健康教育画报比赛

为了使健康教育更加生动有趣，我们举办了1-6年级的健康教育画报比赛。同学们踊跃投稿，经过评选，各年级评选出了个人一、二、三等奖，各班评选出了集体一、二、三等奖。这次比赛调动了学生学习健康知识的积极性，促进了学校健康教育的开展。

2、上好健康教育课

多年来，我们把健康教育课作为健康教育宣传的主要渠道。我们按照上级的标准开足、开满课时，每两周上一节课，由专职教师上课。教师认真备课，上好每一节课。我们以学生为主体的素质教学，将上课、宣传、活动等内容融为一体，使学生能够有笔记、有教材、有年终考核成绩，从多个层面、多个角度、宽领域、面向学生进行健康教育。

3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

我们向学生宣传吸烟的危害，提醒他们吸烟和被动吸烟会对自身健康和发展产生不良影响。在开展这项活动的同时，我们也对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，为学生提供一个清新、健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中，我们向学生宣传了“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害。我们教育学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成。我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让他们了解体质监测的重要意义，了解如何配合医生进行体质检测。下半年，我们做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了相关资料。在检测过程中发现的学生健康问题，及时统计并与家长联系，防止有关学生的病情延误，使监测工作达到了真正的目的。

5、积极进行常见病的防治工作

在常见病多发病的防治工作中，我们始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，将预防龋齿、沙眼和视力不良作为重点抓。

我们教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并对眼保健操的质量进行监督检查，使学生的做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

我们教育学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，及早发现龋齿并及时治疗，这是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测的数据来看，龋齿的患病率下降了十多个百分点。