孩子所有的外在表现，是其内心的反应，所以，教育要从心入手。

第一：加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境。让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使他的父亲掌握一些教育孩子的方式方法。每周五家长来接孩子，我都要同他交流孩子在学校在家的表现，交流对孩子的教育方法。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，渐渐不再那么倔强。

第二：在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，恢复心理平衡。 开始，同学不愿意与他玩耍，他对老师的询问也是一问三不答，故意装作不知道的样子。我知道这是防御心理的表现，其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，他极需要被爱的感觉。他不愿意开口，我也不着急，而是主动与之接近，慢慢缩短心理距离，消除他内心的焦虑和冷漠。慢慢地，他不再那么抵触，也愿意与老师和同学沟通了。

第三：协同各科任老师，在课堂上，多创造一些给他表现的机会。课后，多给他补习。孩子这种性格的养成，许多不良习惯的形成，其实归根到底是学习成绩的差导致的。学习差，父亲责骂，学习差，老师责怪，学习差，自己自暴自弃……所以在课堂上老师们多次为他提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着他那颗冷漠的心，使他重新找到了自信。

第四：在班级中，给他一点职务，让他在集体中发挥作用。因为参与了班级管理，他的积极性也充分调动起来了，另外，因为他的职务涉及到记录，需要写一些表述性文字，遇到不会写的字他就请教别人，或者查字典，从另一面也提高了他的学习成绩。

四、辅导后记：

虽然学生取得了一定的进步，但是却永没有结束。孩子的不良习惯不是一天养成的，所以要改正也肯定需要漫长的时间，中间还可能出现反复，这需要我们老师更多的爱心、耐心与信心。

在辅导过程中，我深切体会到家庭和学校的配合的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，父母的教育方式和方法对孩子的成长起着至关重要的作用。同时，学校也需要与家庭密切合作，通过与家长的沟通，共同协商出最适合孩子的教育方案。

此外，教育是一个长期的过程，需要我们持之以恒地关注和引导孩子的成长。即使孩子在某个阶段取得了进步，我们也不能掉以轻心，而是要继续给予他们关爱和指导，以帮助他们建立正确的人生观和价值观。

总之，通过与孩子的沟通和引导，以及家校的合作，我们可以改变孩子的不良习惯，让他们重新找到自信和积极向上的态度，为他们的未来铺平道路。

开展学生心理健康教育班会班会课题精选7

在教育教学实践中，我们深刻认识到健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。因此，我们认为有必要向学生普及心理健康教育的基础知识，以增强他们应对学习的能力，并提高他们的职业素养。通过帮助学生学会学习，我们也可以提高学生在未来职业竞争中的能力。在本学期的教育、教学工作中，我们采取了以下措施：

一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模。心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。要实现这一目标，离不开教师的努力。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生。教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，也影响着教育教学工作的成效。因此，我们全体心理健康教育教师集体学习了心理健康的概念以及如何维护自身的心理健康、如何保护学生的心理资源、如何进行一般性的心理辅导等方面的内容。我们还学习了教育理论和心理健康教育理论，并与其他学科教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。作为教师，我们时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的，我们首先要做到。

二、夯实《心理健康》课。我们将《心理健康》课作为开展心理健康教育的常规化工作。我们组织专业教师学习《心理健康》教学大纲，并坚持上好心理健康教育课。学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性，而心理活动课则是主要的教学形式。根据各年级各专业的特点，我们选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题作为活动课的内容。对于二年级的学生来说，教学内容主要包括“学习的新概念”、“在实践中学习”、“职业心理素质与我”以及“升学与就业适应”等。我们强调体悟的重要性，要求每个学生通过情感和体验来学习，积极参与到活动中，从中获得收获，最终能够积极适应并主动发展。

三、多形式多层面宣传心理健康知识。本学期，我们通过校广播站、黑板报、主题班会、活动课等各种形式广泛宣传心理健康知识，唤起师生的心理自助和心理辅导意识。

四、开展丰富多彩的心理健康教育活动。首先，我们全校范围内开展各种主题班会课和活动课。我们协助政治处根据需要开展各种主题班会课，也协助各科根据自己科的特点开展以科为单位的活动竞赛课。这些活动课与时俱进，每期都有主题和内容，以确保学生受到良好的教育效果。其次，我们全校范围内开展“7S”管理活动。为了美化校园，提高全校师生的管理能力，我们协助校领导巩固全校开展“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”（简称为“7S”）的活动，使之成为常规化的工作。通过全校总动员，我们的校园焕然一新，取得了良好的效果。

尽管本学期由于时间和精力的限制，我们只是进行了心理健康教育的常规工作，各方面的投入还远远不够。心理健康教育工作是一个长期的系统工程，单凭心理教师的力量是无法做好的。我们需要全校师生的共同努力，期待今后能够在各方面的工作中做得更好。

开展学生心理健康教育班会班会课题精选8

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。为了促进区域的心理健康教育工作的顺利开展，营造一个良好的心理健康氛围，我们以“健康、快乐、幸福”为总的指导思想，紧密结合区域心理健康教育工作实际，采取形式多样、富有成效的教研活动，促进教师的专业化成长。以下是20__年上半年具体工作的介绍：

一、教委领导高度重视，真抓实干群策群力

1.区教委领导班子十分重视心理健康教育工作：教委主任带头关注心理健康教育的有关工作开展情况，分管教学的副主任和分管安全的副主任都负责具体分管心理健康教育工作，心理健康教育教研员每月向教委主任和两个副主任汇报工作情况。

2.在全区设置了十所心理健康教育试点学校。每所学校配置了近__的硬件、软件设备，并且从华中师大、华东师大、西南大学等学校的心理教育系招聘了专业的心理健康教育教师近十名，进行专业化的指导。到十所试点学校进行了两次常规工作检查，督促学校把咨询中心运用到日常工作中。

3.教师培训中心、区教委宣传教育科、安全稳定办公室、基础教育科协同教科所定期进行工作交流，共同推进全区中小学心理健康教育工作的有效开展。

二、学校领导高度重视，教师培训同步到位

1.对全区的中小学校长进行培训，转变校长观念，让校长认识到心理健康教育工作的重要性，争取投入更多的人力、物力、财力，来保证学校心理健康教育工作的顺利开展。

2.聘请了北师大的专家对全区的心理健康教育教师进行了专业培训。让教师感受到开展心理健康教育工作的乐趣，积极工作，开心工作。

3.上半年开展了三次教师培训，每次培训时间为x天，共x人次参加了培训。聘请了__市的心理健康教育专家来涪进行专题讲座、互动式培训、团体辅导等活动，让教师通过不断地学习，了解中小学心理健康教育工作的重要性，将我区中小学心理健康教育工作落到实处。

三、教研活动落到实处，教学观摩效果凸显

1.召开了两次教研工作会，每次都邀请教委主任、两个分管的副主任、教科所所长、各学校风管教学的校长等领导与心理健康教育教师一起参加教研会。在会上，教委主任作了重要讲话，并且与参会老师们一起通过团体辅导的形式进行交流，让教研会变得丰富多彩，更加专业。

2.每次教研会上都安排两位教师上观摩示范课，进行个案咨询的程序演示，进行团体辅导的方法讲解等，让更多非专业的老师加入到心理健康教育的领地里，为__中小学心理健康教育工作常态化发展服务。

四、示范引领带动整体，建立教师专业团队

1.我区成立了十所心理健康教育示范学校：高中四所，初中三所，小学三所。这十所学校投入近二十万建成了比较规范的心理辅导中心。__实验中学更是投入上百万，用__平方米的场所装修成了较为完善的心理辅导中心，里面设置有个案咨询室、个案测量室、智能放松室、音乐放松室、宣泄室、团体沙盘室、休息室等功能室近二十间。为我区心理健康教育工作的开展起到很好的引领示范作用。

2.组织全区中小学校长、心理健康教育老师参观__实验中学心理辅导中心，学习他们的先进经验，在参观活动中，也邀请教委主任作了重要的讲话，为__心理健康教育工作的进一步开展起到了很好的促进作用。

3．__区中小学心理健康专业委员会正在申报成立中，将我区的心理健康教育专业教师组织起来，为我区的工作开展起到很好的带头作用。

五、各类活动积极组织，推进工作有效开展

1.组织我区教师x余人到__参加校园心理剧的观摩，让教师走出去，学到更多的专业知识。

2.__市的各项问卷调查认真组织，落到实处，真正为教师、为学生服务。

3.组织教师参加论文评选活动，并推出优秀的论文到__参评。我区教师获得__市一等奖两名，二等奖三名，三等奖若干。通过理论上的不断提升，达到实践中的共同进步。

4.组织教师参加__区的录像课竞赛活动，并推出高中、初中、小学各一节参加__市的竞赛。

在这半年的工作中，我们努力地为老师搭建学习的平台、交流的平台、展示的平台，让老师在工作中为学生进行较为专业的团体辅导、个案咨询、突发事件处理等工作，为学生的健康快乐学习创建一个良好的氛围。中小学心理健康教育工作是一项意义重大的工作，开展好中小学心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要教研员带动教师有行动的决心，在行动中不断创新、发展。对于我区心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到各级领导和专家的帮助与指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。