4.谈体会明道理

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。)

5.辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么)

①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6.夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

五、活动总结

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗?

开展学生心理健康教育班会班会课题精选7

活动目标：通过这次活动，学生将寻找他人的优点，并学会欣赏他人，解决与人相处、团结合作的问题。

活动过程：

一、导语：同学们，看着你们可爱的小脸蛋，就像一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯微笑，相信这朵花会更加灿烂绚丽。不信的话，你可以试试看！

真心希望你们每天都快乐，笑容常开！

开学不久，有一个同学找我，告诉我她为什么要和“某某某”换座位，原因是她的同桌这个不好那个不好，还说其他同学也这样说。针对这一现象，我组织了一个主题班会，主题是《学会欣赏别人的优点》。具体方案如下：

然而，在我们班里，有很多同学都有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于与同学相处的问题，有些甚至要求调换同桌或小组。那么，同学们究竟应该如何相处，才能消除烦恼，让自己快乐起来呢？这正是我们今天要解决的问题。

二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中得到一些启发。

（展示课件1）学会欣赏一棵树

一棵树，如果花不好看，也许叶子很漂亮；如果花叶都不吸引人，也许枝干错落有致；如果花叶枝干都不中看，也许它的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，显得有几分美感。只要你愿意去欣赏它，总能发现它的美。

提问：同学们，你们觉得这段话是什么意思？你们如何理解它？

三、那么，我们为什么要学会欣赏呢？欣赏又有什么作用呢？我再请你们观赏一个精彩的故事。（展示课件2）

《山羊和骆驼的故事》（略）

老师提问：通过阅读这个故事，你们有什么收获？能不能和老师、同学们分享一下？

四、因此，老师希望同学们首先要学会欣赏他人。那么，到底应该如何欣赏一个人呢？我这里有几种行为，请同学们谈谈你们如何欣赏他们。（展示课件3）

（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地拿走了她放在书包里的十元钱。听完老师对这种行为的分析后，他又悄悄地将钱放回原处。

师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿别人的钱是极不道德的行为，我们不能欣赏这样的行为；但小刚通过自我教育，认识到错误并改正了它，这一点值得我们欣赏。

（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心；而丽丽只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。

师问：你们欣赏哪个同学？欣赏他的哪一点？

哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思考，对于弄不明白的问题，她去请教欣欣。欣欣没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她解释，一遍又一遍，直到丽丽真正理解为止。

师问：请问你们如何欣赏他们？

五、看来同学们的认识也有所提高，那么我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。大家一起来说说优点吧，来个优点“轰炸”如何？谁先来说？（展示课件4）

1、单个同学举例说明，师请被欣赏的同学谈感受和体会。师适时给予点评。例如，让学生自己领悟，欣赏他人也是自己学习、进步和提高的过程，当你尊重和理解他人时，你将得到他人的友谊，从而感到快乐；同时，欣赏他人的同时，也要欣赏自己，接纳自己。

2、邀请几位同学作为嘉宾上台，大家一起来欣赏他们，帮助他们找到优点。师请嘉宾谈谈他们的感受和体会。

师点评：被人欣赏是一种快乐和幸福的体验，能够找到自信，让自己更加努力。

3、小组内相互交流，互相欣赏。请两个小组上台演示如何互相欣赏。师进行点评。

六、同学们找到的优点真是数不胜数，优点的“轰炸”让我们班欣赏不完。其实，“金无足赤，人无完人”，只有学会欣赏他人，才能包容他们的缺点，变得宽容。欣赏他人的优点，可以提高和完善自己。欣赏他人，也会感受到别人的欣赏。只有这样，你才能与他人愉快地相处。