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学生心理健康教育班会知识稿精选8

活动目的：

本次活动的目的是通过对学生进行心理健康方面的教育，帮助他们更好地了解和应对心理健康问题。

活动内容：

在本次活动中，我们将分析案例和学习心理健康方面的知识，以帮助学生提升心理健康水平。

活动过程：

一、谈话：怎样才算真正的健康?

活动开始时，主持人向同学们提出了一个问题：“怎样才算真正的健康？”接着，主持人列举了一些常见的情况，并邀请同学们发表自己的看法和应对方案。

在谈话环节中，同学们纷纷表达了自己对于上课注意力不集中、提高学习成绩、面对期末考试等问题的看法和建议。

二、组织学生讨论：

为了促进学生之间的交流与互动，我们组织了小组讨论环节。同学们被要求在小组内选择几个话题进行讨论，并在讨论中充分发表自己的见解。

这个环节的目的是让学生们从不同的角度思考和探讨心理健康问题，并且借助小组讨论的方式，学习从他人的经验和观点中获得启发和帮助。

三、分析案例

在这一部分，我们找了一个真实的案例，并与学生们一起进行分析和讨论。案例涉及到同学们在学习过程中遇到的困扰和心理压力。

学生们被要求结合之前讨论过的话题，提出自己对于如何帮助这位同学走出阴影，成为一个心理健康的学生的好办法。

在讨论中，同学们积极发表自己的看法和建议，为这位同学提供了许多有价值的帮助和支持。

四、取长补短

在这个环节中，我们鼓励同学们反思自己在心理健康方面的表现。他们被要求思考自己在哪几个方面做得好，以及在哪几个方面有待改进。

通过这个反思与总结的过程，同学们可以更清楚地认识到自己的优点和不足，并制定出今后提升心理健康的具体计划和行动。

五、总结。

在活动的最后，主持人对本次活动进行了总结，并再次强调了心理健康的重要性。同时，还鼓励同学们将所学的知识和经验应用于日常生活中，以实现自身心理健康的目标。

学生心理健康教育班会知识稿精选9

1. 教师展示小故事：

虎子非常喜欢家里的一只黄嘴巴小鸡，于是他对妈妈说他想好好照顾它。妈妈问：“你能行吗？”虎子回答：“我肯定能。”于是妈妈把小鸡交给了虎子。一开始，虎子非常用心地给小鸡喂食和喝水。然而几天后，当他玩得兴高采烈时，却忘记了照顾小鸡。有一天，虎子正在玩耍时突然看到别人家的小鸡在寻找食物，这时他才想起自己的小鸡。他跑到自己家的鸡笼旁边，只看到空鸡笼里的几根鸡毛，小鸡已经不知道被什么东西叼走了。虎子非常伤心，开始哭泣。

老师：看了这个故事，请同学们讨论一下，虎子做得对吗？为什么？

学生进行讨论和交流，老师请几位同学回答，并进行点评。

老师：同学们说得很好。看来你们都是有责任心的好孩子。那么，你们觉得责任心是什么呢？

学生思考并回答。老师明确：

责任心就是答应了别人的事情一定要做到；该自己做好的事情也一定要做好。

2、老师：下面请同学们帮“责任心”找找它的小主人吧。

老师展示小事例：

(1) 小刚每天坚持做早操。

(2) 小明答应别人的事情总是努力做到，说话向来算数。

(3) 小红犯了错误总是勇于承认，并努力改正。

(4) 小张天天不完成作业，他觉得学习是为了父母和老师。

(5) 佳佳玩过玩具之后从来不收拾。

(6) 小丽犯了错误，从来不把责任推给别人。

(7) 小乐与同学一起出去玩耍，但她总是迟到，同学们都不愿意和她一起玩了。

学生进行活动：我为“责任心”找到的小主人是：