3.怎样当好值日生

　　①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)

　　②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……)

　　4.谈体会明道理

　　为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。)

　　5.辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么)

　　①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;

　　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

　　③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

　　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

　　⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

　　6.夸夸这些值日生

　　①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

　　③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

　　五、活动总结

　　通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗?

学生心理健康教育班会主题精选7

一、活动课题：优点轰炸

二、活动目标：通过活动，学生将寻找他人的优点，学会欣赏他人，并解决如何与人共处、团结合作的问题。

三、活动过程：

一、导语： 同学们，看着你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花。如果你们肯笑一笑，相信这朵花会开得更加灿烂、绚丽。不信的话，你们可以试试看！真心希望你们天天快乐，笑口常开！

可是，在我们班的“悄悄话”信箱中，有很多同学向我倾诉他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学之间的相处。有的同学甚至提出要求调换同桌。那么同学们之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，让自己快乐起来呢？这正是我们今天要解决的问题。

二、首先，请同学们欣赏一段散文，看看能否从中受到启发。

(展示课件1)学会欣赏一棵树

一棵树，如果花不好看，也许叶子好看；如果花叶都不足观，也许枝干错落有致；如果花叶枝干都不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

提问：1、同学们，你们认为这段话是什么意思？你们如何理解它？

2、从这段散文中，你们受到了什么启发？

三、那么我们为什么要学会欣赏呢？欣赏又有什么作用呢？我再请你们观赏一个精彩的故事，《小个子队得胜了》(略)

师提问：看完这个故事，你们有什么收获？能否和老师、同学们分享一下。

四、老师希望你们首先要学会欣赏他人。那么到底应该如何欣赏一个人呢？请同学们谈谈你们如何欣赏他们。(展示课件3)

(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。听了老师对这种行为的危害性分析后，他又悄悄地将钱放回原处。(生答略)

师点评：欣赏也是有原则的。小刚偷拿别人的钱是极不道德的行为，我们不能欣赏；但小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。

(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心。而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。(师问：你们欣赏谁？欣赏他的哪一点？)

哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题目，她重新思考。对于她搞不懂的题目，她去请教欣欣。欣欣并没有嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正理解为止。(师问：请问你们如何欣赏他们？)

生答略，师随机点评。

五、看来同学们的认识也有所提高。那么我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。我们来进行一次优点“轰炸”，怎么样？谁先来说？(展示课件4)

1、单个同学举例说明，然后请被欣赏的同学谈谈自己的感受和体会。老师适时恰当地给予点评。例如，让学生自己意识到，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程。当你尊重、理解别人时，你会得到别人的友情，从而感到快乐。同时，在欣赏别人的同时，也要欣赏自己，接纳自己。

2、邀请几位同学作为嘉宾上台，让大家来欣赏他们，帮助他们找出自己的优点。然后请嘉宾们谈谈自己的感受和体会。

师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福的感觉，能够找到自信，从而更加努力。

3、小组内进行交流，互相欣赏。请两个小组上台，演示如何互相欣赏。师进行点评。