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学生心理健康教育班会记录精选1

一、活动背景：

哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。

这次主题班会旨在培养学生正确的生活态度，引导他们在面对困难和挫折时能够坚持自己的信念，不轻易放弃。通过这次班会，学生将学会正确对待生活中的问题和挫折，学会自我调节，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。

二、活动指导思想

我们的活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

三、活动目的

1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。

2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、活动形式

为了增加活动的吸引力和感染力，我们采用了鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性和实效性。

五、活动准备

为了保证活动的顺利进行，我们准备了以下物品：永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件。

六、活动过程

(一)引入

1、师配乐讲故事：

一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。

通过这个故事，我们引导学生思考为什么蝴蝶最终死亡，从而启发他们明白不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。

(二)事例引路，感悟生命的价值

1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。

通过这个事例，我们引导学生思考贝多芬的成功对于我们有什么启发。

(三)心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折

我们让学生回忆面对烦恼、困难和挫折时的想法和做法，然后播放影片片段《教练》，通过这个影片片段，我们有针对性地进行教育和引导。最后，我们讨论了今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难和挫折。

(四)寓教于乐，巩固认识成果

为了巩固学生的认识成果，我们进行了配乐演唱《真心英雄》，让学生在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。最后，我通过小结希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。并鼓励学生写下自己在这次主题班会中的感悟，以此来巩固学生的情感和态度的升华。

七、活动反思

通过这次主题班会，学生们认识到困难和挫折是人生中必不可少的一种磨练，他们学会了正确对待生活中的问题和挫折，学会了自我调节，提高了适应能力，初步形成了积极进取的生活态度。整个活动过程中，学生们的参与度很高，他们积极讨论，真情告白，增强了活动的感染力，达到了预期的教育效果。

学生心理健康教育班会记录精选2

一、活动背景

为了响应学校的号召，提高我校同学的心理素质和适应社会生活的能力，培养良好的个性心理品质，促进心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展，增加同学们对大学生心理健康教育的了解，我们决定在校各班举行一次主题班会。

二、活动目的

我们的活动目的是为了丰富同学们的课余生活，培养对心理学的兴趣和学习热情，广泛宣传心理健康知识，提高广大同学的心理健康水平及对心理咨询的科学认识。我们希望引导同学们关注心灵世界，以健康、积极的心态面对学习和生活中遇到的各种困难与挑战，促进我校德育工作的整体构建，携手共创和谐的校园环境。

三、活动主题：

让快乐由心出发，让健康从心开始

四、活动时间：

2020年5月25日

五、活动对象：

大专班级的一年级和二年级同学

六、活动地点：