一、性敏感期(异性疏远期)

进入青春期后，原来互相打闹的男孩和女孩之间彼此生份起来，互相回避、彼此不说话，不再来往，保持着一定的距离，在班集体活动中，自然地分成男生和女生两个群体，如果男女同学在一起，双方都显得腼腆，甚至还表现出不喜欢或不愿意与异性接近-相斥现象，这是性心理发展的第一步，是性意识觉醒的一种标志，这一时期很短暂。

二、异性相近期

度过了敏感期，开始产生关心异，接近异性的心理倾向，不仅意识到自己身心的变化，而且开始非常敏感地开始注意异性的变化，对异性产生一种神秘和新奇感，这种关心可能只停留在内心里，表面上看，似乎在回避与异性接触，但内心却在关注异性，对异性作出评价与比较，关心自己在异性心目中的形象，喜欢与异性亲近，并为之感到心情愉快，男生在一起议论女生，女生在一块，也喜欢谈论男生，互相交换对异性的看法。

这一时期，我们都显得特别活跃，爱表现自己，男生不时会作出英雄的举动，来搏得女生的好感，女生越发地注意起修饰打扮，说话走路的姿势也较以往更为讲究，更为女性化，待人处事也显得腼腆，热衷有异性参加的集体活动，而且在活动中尽力发挥出自己的最佳水平。

这种男女生之间彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我们青春期性心理发展的阶段，女生要注意与男生交往的尺度。

三、异性迷恋期

随着性心理的进一步发展和社会上各种信息的不断刺激，在异性的互相接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，许多人都会自觉或不自觉地憧憬未来的生活，遐想与异性在一起的生活情景，以求得感情上的满足，有的谈起恋爱来，有的陷入“单相思”，受到感情的缠绕，引起无穷的烦恼，我们认识了这种心理特点后，就要主动调节自己的情感和行为，要加强用理智对情感的调节，情感是洪流，理智是堤防，洪流冲破堤防，是要泛滥成灾的。

学生心理健康教育班会教案精选7

一、设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

因此，为了培养学生的心理素质，我们设计了这次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

三、活动准备:

1、准备课件，包括名言、图片、音乐等。

2、准备心理小测试题和心理专家的牌子夹。

3、学生带好笔和学生奖品。

4、准备相应材料。

5、准备小花50朵和大花1朵。

四、活动过程：

（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）

导入，揭题。

1、老师向学生展示一朵含苞欲放的花，并告诉学生这朵花代表他们自己。

2、展示课件，播放花开的美丽过程的动感美。

3、告诉学生人生就像花儿一样，会经历阳光和雨露，也会经历虫害和风雨，让学生思考如何让自己在风雨后绽放得更美丽。

4、揭示主题：“风雨后，花儿绽放得更美丽”。

（二）故事篇

1、通过海伦·凯勒的故事，引导学生思考如何战胜挫折。

2、讲述苏珊的帽子故事，引导学生学会帮助别人战胜挫折。

3、小组讨论，让学生想想如何教导自己的同学战胜挫折。

4、介绍战胜挫折的方法，包括发泄法、转移法、换位法、安慰法和求助法。

（三）彩虹篇

1、展示女排姑娘的故事，播放《阳光总在风雨后》的背景音乐。

2、强调中国女排成功的原因是她们的毅力、精神和良好的心理素质。

（四）升华篇

1、展示关于挫折的名人名言，让学生朗读并创作一句自己的名言。

2、总结活动内容，强调战胜挫折的重要性。