接着，我们让幼儿们回答一些问题：这是什么时候？听，这是什么声音？你听到这个声音有什么感觉？幼儿们纷纷回答：天黑了，是风的声音，很冷，很害怕。

通过这个故事，我们让幼儿们意识到，当遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；当天黑了，一个人在家时，小熊心里也很害怕。

2、我的害怕

接下来，我们让幼儿们分享自己害怕的事物或场景。有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起观看他们的作品。幼儿们纷纷讨论自己害怕的事物和感受。

通过幼儿们的分享，我们了解到他们害怕大灰狼，因为大灰狼会咬人，害怕的时候很不舒服。还有些幼儿害怕老虎、蛇、火、电、刀等等。他们认为大的水会把人冲走，用剪刀时不注意会剪到手，插座有电等等。他们还害怕打雷和气球爆炸的声音。

通过这些讨论，我们让幼儿们认识到每个人都会害怕，害怕是一种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。当他们害怕时，他们可能会哭，会躲起来。我们提醒他们，这种害怕的感觉并不令人愉快。

3、我不害怕

接下来，我们讨论如何让自己不害怕。我们以图片为例，一一对应地想出办法。

当遇到凶猛的动物时，我们可以离它远一点，保护好自己。当遇到打雷等大声响时，我们可以捂上耳朵不听，或者找些事情做一做来分散注意力。而在使用水、火、电、刀等危险物品时，我们要小心使用，避免受伤。

通过这次讨论，我们让幼儿们明白了如何应对害怕的情况，树立起他们的勇气。

4、小熊不害怕

最后，我们来看看小熊想到了什么办法，让自己不再害怕。

小熊抱了个小熊玩具，趴在奶奶肩膀上，也在看书。现在小熊脸上是什么表情呢？小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了！

最后，老师也与幼儿们分享了自己的害怕，向他们请求帮助变得勇敢一些，一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师。

通过这个活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中，学会了如何面对自己的害怕，勇敢地面对各种情况。

中小学心理健康教育班会记录精选6

教学目标：

通过了解早恋现象的实质危害性以及正确处理早恋现象的方法，使学生能够正确对待早恋，并加强友谊，杜绝早恋。

教学过程：

活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，强调“早恋”是单纯、幼稚的非理智的行为。指出早恋的人不懂得责任，不能客观地评价所爱的人的个性品质，也不懂得爱情以外的世界依然是广阔和美好的。

活动二：讨论早恋具有极大的危害性。

1、早恋严重影响正常学习。早恋会使学生分心，无法集中注意力在学习上，影响学业成绩。

2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。父母会担心孩子的早恋问题，增加了家庭的压力。

3、早恋使青少年缩小社交圈子，因为他们对爱情有排他性，只关注于自己的恋爱对象，忽视了其他重要的人际关系。

4、青少年心理发展不成熟，外界的压力加上早恋的失败，会给双方带来严重创伤。处理不好早恋问题会对以后的婚恋产生消极影响，甚至有的少男少女会因此产生轻生的念头或者终身不再婚嫁。

活动三：讨论怎样正确处理早恋。

1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略。不要侮辱挖苦，伤害对方的自尊心。不要张扬，能够自己处理的就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理。要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。

2、正在早恋的同学，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好感觉珍藏在心底，让友谊长存。同时，要加强男女之间的正常交往，扩大兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。

活动四：

思考：

1、什么是友谊？友谊是建立在互相尊重、信任和关心的基础上的一种人际关系，是相互支持和理解的情感纽带。

2、什么是爱情？爱情是一种强烈的情感，是对他人的深深的喜欢和关心，有着亲密和浪漫的成分。

3、如何正确区分两者之间的区别以及从友谊发展到早恋的大致过程？正确区分友谊和爱情的区别是要清楚两者之间的界限，友谊是建立在互相尊重和关心的基础上的，而爱情则包含更多的情感和浪漫的成分。从友谊发展到早恋的大致过程是因为双方对彼此产生了更多的特殊感情，开始有了浪漫的情愫，但是对于青少年来说，他们的心理发展还不成熟，处理不好早恋问题会带来很多负面影响。

活动五：

在思考的基础上，加强友谊、杜绝早恋。通过加强友谊的培养，让学生能够更好地理解和尊重他人，同时也能够更好地处理自己的感情。杜绝早恋的方法是要加强对早恋危害性的认识，引导学生正确对待感情，让他们意识到早恋的负面影响并主动抵制早恋行为。同时，家长和老师也要加强对学生的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

中小学心理健康教育班会记录精选7

一、活动目的：

1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。

2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。

三、活动形式：