现在，我给大家每人发一朵小花，这朵花代表着你自己。花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)

你手中的这朵花，在阳光和雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，但是我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

(二)心情变化

今天我给大家带来了个盒子。里面有几件礼物，但是你们要自己伸手进去取。请几位同学上台模拟一下，让我们看看他们的表情和心情的变化。

在手伸进盒子之前，大家可能感到“好奇”和“着急”。当手触摸到礼物时，可能会有“疑惑、紧张或害怕”的情绪，同时也会感到兴奋。最后，当拿出礼物时，可能会有“高兴或害怕”的情绪。通过这个活动，我们可以体验到在面对未知的情况时，人们心情的起伏和变化。这也是我们在生活中常常会遇到的情况。

(三)战胜挫折与困难

刚才大家通过取礼物的过程，体验到了成功和失落，喜悦和沮丧，这也是我们在面对挫折和困难时常常会遇到的情绪。但是我们要学会坚持不懈的精神。让我们来听一些格言和名言，激励自己勇敢地与挫折作斗争。

故事1：海伦姐姐的故事

海伦·凯勒是一个失去了视力和听力的女孩，但是她通过不懈的努力和坚持，成为了一位著名的作家。她的故事告诉我们，无论遇到多大的挫折，只要我们勇敢地面对，努力奋斗，就一定能够战胜困难。

请同学们举手回答，你们在遇到挫折和困难时是怎样做的呢？大家可以提出一些方法，比如发泄法、转移法、换位法和求助法。这些方法都可以帮助我们战胜困难和挫折。

故事2：嫉妒的危害

有一次，电视焦点节目中播放了一个故事。故事中的一个同学羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，为了让那个同学的成绩下降，他想出了一个恶劣的计划。结果，他伤害了那个同学，自己也因此失去了学习的机会。这个故事告诉我们，嫉妒是一种不健康的心态，会导致我们做出错误的决策和行为。

故事3：挫折中成才的故事

张海迪是一位脚残的女孩，但是她通过自强不息的努力，最终成为了一位著名的作家。她的故事告诉我们，无论遇到什么样的挫折，只要我们积极面对，努力奋斗，就一定能够取得成功。

在学习上，我们应该正确认识自己，勇往直前，尽自己的努力。只要我们知道自己已经尽力了，无论结果如何，我们都可以问心无愧。

五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲大家一起)

成长的路上有阳光，有风雨，我们要学会与命运抗争，笑着面对每一次挑战。让挫折成为我们成长的阶梯，让困难为我们更精彩的人生喝彩！勇敢面对生活，让我们共同面对，因为只有经历风雨，我们才能见到彩虹。

开展中小学心理健康教育班会主题精选8

一、教育思想的形成：

现代教育大力倡导素质教育，在德育工作中如何搞好素质教育，是摆在现代教育工作者面前的一个难题。高中阶段是人生青年初期(年龄在15岁至18岁之间)是青春发育走向成熟的时期，也是人生从不够成熟到基本成熟的时期，是学生人格形成的奠基阶段，也是一个转折阶段。作为一名德育工作的最直接参与者——班主任,有义务帮助和引导学生成为身心健康的人，即除了身体健康外，还要引导他们成为心理健康的人;帮助和引导他们成为文明人，明礼诚信，厚德载物;帮助和引导他们成为爱集体、爱社会、爱生活、爱祖国的人，具有民族自尊、自爱、自重、自信的优秀品质;帮助和引导他们成为有道德的人，使之以仁爱之心、善良之心、宽容之心、感激之心、同情之心、体谅之心对待人和社会;帮助和引导他们成为现代的人，一方面具有开拓、进取、竞争、合作、民主、实际的意识，另一方面具有辨别、判断、处理信息选择人际交往、组织创新的能力，总而言之成为一个成功的人。因此素质教育不应当只是分析素质的含义是什么，而应是认识到，教育必须着眼于人的内在的、发展的要求，把人当作目的本身，这才是人们在“素质教育”的口号下，追求教育价值的实质。因此适时对学生从各个方面进行成功教育是德育工作的一种较好的手段，通过成功教育的实施，培养学业生的成功意识，使之成为一个有丰富情感的人，一个热爱生活的人，一个勇于面对挑战的人。下面是成功教育的案例之一：

积极的心态，成功的一半

教育目标：通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人，教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活。

二、教育过程：

时间：高一期中考试之后，第一堂班会课

地点：高一(8)班教室

教育工具：老师课前准备好的五张小卡片以幻灯片的形式存入多媒体的电脑中。

老师：这次期中考试有的同学成绩考得不够理想，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：这些同学前一段时间的学习状态不好，意识消沉，学习缺少动力，每天完成老师布置的一些任务后就不知道该做些什么，找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心地投入到学习中，陷入这种不良循环。如何才能走出这个误区呢？这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。

板书课题：积极的心态，成功的一半

老师：请同学们看下面一个小故事(老师打开幻灯片1)

案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！”于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀。”于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别(配以动画和录音)。

老师：请问同学们你怎么看待这个问题(思考片刻)。

学生：我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习有兴趣。

学生：由此可见不同的心态处理问题的方式和态度不同，一个以满腔的热情对待这种事，另一个则以悲观消极的思想去对待，导致了结果上的巨大差异。

老师：同学们讲的都很好，缺乏热诚难成大事，而热忱并非与生俱来，而是后天的特质(老师打开幻灯片2)。

案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？

“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”

从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。(配以动画和声音)

老师：是什么让她发生了如此大的转变呢?(留给学生讨论的时间)。

学生：是她父亲的话启发了她，使她看到了自己的希望。

学生：沙漠的环境没有改变，小铁皮房地没有变，气温也没有变，印第安人也没有改变，改变的是她的心态。就是当人遇到困难时，坏心态让你退缩，并陷入悲观的深渊，好的心态让你乐观，并能获得成功的喜悦，可见成功与否取决于一个人的心态的好坏。