2、早恋的情感阶段：在这个阶段，学生对一个特定的异性产生浓厚的兴趣，并努力隐藏自己的感情。

3、早恋的行为阶段：在这个阶段，学生已经不再满足于暗中爱慕，开始公开地表达情感，例如传纸条、写情书等。如果双方彼此有意，他们就会发展成为恋爱关系，朋友圈逐渐变小，只喜欢两个人单独相处，学习纪律松懈，甚至性格也会发生变化。

活动三：引导学生讨论友谊和早恋之间的区别。他们会得出结论，友谊和早恋虽然有区别，但并不是完全隔离的。一般的爱慕和早熟的情感可以算作友谊，而早恋的行为则是明确的早恋。

活动四：提出希望：希望青少年朋友们能够明智地区分早恋和友谊，顺利度过青春期！

活动五：“一帮一”活动

通过以上的教学活动，学生将更加深入地理解友谊和爱情的概念，并能够正确划分两者之间的界限。同时，他们也会意识到早恋对于他们的发展和健康并不利，并希望他们能够通过这节课的教学，学会保护自己，珍惜友谊。

开展学生心理健康主题活动精选10

一、指导思想：

本活动严格遵循《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的要求，旨在创建一个关注心理健康、关爱学生的校园氛围。通过科学认识心理健康、掌握心理健康知识、掌握心理调适方法，培养正确的心理健康观念。引导学生以积极的态度面对生活，树立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识，增强耐挫能力，提高心理调适能力，促进师生和谐成长。

二、活动目的：

为了进一步推进我校学生心理健康教育宣传工作深入开展，加强学校心理健康教育，形成“人人关注心理健康、助人自助携手成长”的校园文化氛围，提高我校学生心理素质和社会适应能力，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，增强自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观, 促进学生人格的健全发展。学校决定在20__年4月24日—5月31日开展“关注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活动。

三、活动主题：

关注心理健康，奠基幸福人生

四、活动时间：

20__年4月24日—5月31日

五、活动安排：

（一）心灵相约——让暖阳拂照心灵，让生命充盈力量

1、20__年心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话《关注心理健康，奠基幸福人生》

2、通过张贴横幅、电子屏滚动播放标语、广播宣传等方式进行主题宣传，营造活动氛围。

3、“快乐心愿”。开展“爸妈/老师/同学我想对你说……”活动，学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写，各班择优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。

（二）心路启航——心灵与和谐共舞，青春与梦想齐飞

1、活动主题：心灵与和谐共舞 青春与梦想齐飞

2、活动时间：五月份完成，时间自定

3、活动形式：立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等）。

4、活动内容：

1）刻不容缓的心灵关注——中学生心理健康与成才

2）消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人

3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义

4）成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战

5、活动要求：各班认真填写《__中学主题方案设计表》，此表于6月1日前连同活动照片及相关资料，电子稿打包上传政教处。

（三）心随影动——以不同视角感悟本我，于流光声色感受快乐

1、活动目的：通过观看欣赏《当幸福来敲门》这部电影，让学生看到在困难挫折面前怎样去更好的面对，使学生更加懂得，信念是如何影响一个人一生的生活。《放牛班的春天》这部电影让学生明白在压抑的情绪下如何去释放压力，发挥自己最大的潜能。

2、活动时间：5月5日下午班会课

3、活动地点：教室

4、活动对象：初一 初二年级学生

5、活动要求：在晴山德育群文件提前下载影片，选择其中一部观看，看完电影后写好影评或观后感，各班择优三篇电子稿上传政教处。

（四）心理团辅——让梦想照进现实，让心态主导一切

1、团队凝聚力心理团体训练

活动主题：团结就是力量

活动时间：5月8日- 5月12日（初定)