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学生心理健康主题活动班会记录精选1

为了更好地贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，根据云南省教育厅高校工委关于今年2大学生心理健康活动月要求，我校决定在全校范围内组织开展20xx年主题为“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”大学生心理健康月系列活动。

一、活动宗旨

（一）通过心理活动月系列活动的开展，切实加强心理健康知识的宣传力度，全面提升我校大学生心理健康教育工作的服务意识和服务水平。

（二）帮助学生树立正确的心理健康观，并提高学生的心理综合素质和自我调适能力，培养学生良好的个性品质，促使学生形成积极、健康、向上的人生观，促进学生的全面发展。

二、活动内容

（一）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理素质提升项目

时间：4-月

主要内容及安排：

本项目采用项目申报、基金支持的形式，鼓励广大学生通过集体活动、朋辈互助等活动提升大学生的心理素质水平。项目申报书需充分考虑本学院学生实际情况、专业特色。项目申报后，将组织相关人员对项目进行分等立项，最终评选一等项目1名，支持1000元活动经费；二等项目2名，支持700元活动经费；优秀项目若干，支持500元活动经费。活动项目的申报以学院为单位进行申报，每个学院必须申报1个项目。申报成功后按照计划开展相关的心理素质提升活动。

（二）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”——心理情景剧大赛

1. 作品要求：

（1）内容形式：以培育践行社会主义核心价值观为主线，以“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”为主题，贴近大学生活实际，培养良好道德风尚，具有心理学色彩和教育启迪价值，应有具体事、具体情节，并且内容丰富，是大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾等，剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程。

（2）作品必须是原创。

（3）心理情景剧参赛选手限我校在校学生，组队人员必须为本学院学生。演出人数不超过10人，演出时间限8分钟以内。

2. 比赛流程：

初赛：各学院自行组织本院学生进行初赛，通过初赛必须选出一个参赛队伍进入复赛，并于月日将电子版剧本及报名登记表报送至相关部门。

复赛：学校将组织进入复赛的作品进行现场表演，最终根据评委现场评分，选出8个作品进入决赛。

决赛：组织入选决赛的作品现场表演。

（三）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”——心理健康主题班会

以“2”大学生心理健康日为契机，各班级于月21日开展心理健康主题班会，让心理健康教育走进班级,希望通过这次班会，能够使同学们了解心理健康知识以及我校心理健康工作内容；能够促进班级凝聚力，提升学生心理健康水平。班会开展结束，请以学院为单位将班会开展情况（图并茂）电子版报送至相关部门。

三、具体要求

1、高度重视，认真落实。各学院要高度重视大学生心理素质教育工作，及时了解大学生的心理健康状况，不断促进大学生心理健康水平的提升，积极组织学生参加心理健康教育活动，保证各项工作的落实。

2、普及知识，预防危机。各学院要以心理健康月活动为契机，在学生中大力普及心理健康知识，帮助广大学生在面对心理挫折时能够自助助人。要结合心理危机发生特点，加强心理危机排查和预防。针对工作中存在的薄弱环节，加强整改，完善机制，落实责任，防止心理危机事的发生。

3、总结工作，提高水平。各学院要认真总结工作经验，加强学院之间的沟通交流，积极探索创新活动的形式方法，不断提高工作水平，努力形成品牌特色。

学生心理健康主题活动班会记录精选2

一、指导思想

学校心理健康教育的指导思想是：xxxxxxxxx

二、心理健康教育的目标：

学校心理健康教育的目标是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质。具体目标包括：

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。

（四）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

三、心理健康教育的内容：

小学生心理健康教育要根据小学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高。其教育内容包括以下几个方面：

（一）发展性心理健康教育

发展性心理健康教育是指在了解小学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在小学阶段所面临的素质任务、素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质的妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。

1、学习的心理健康教育。培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的困难，树立积极乐观的学习心态。