活动四：讲故事比赛

1、参加年级：四年级

2、活动程序：

12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。

12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。

3、评委：

活动五：心理健康格言卡制作展示

1、参加年级：五年级

2、活动程序：

作品上交时间：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询室__老师。

作品展示时间：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）

3、地点：操场

活动六：心理咨询活动

1、时间：活动周期间每天中午一点至两点

2、地点：北教学楼四楼心理咨询室

3、值班教师安排：

周一：__周二：

周三：__周四：周五：

学生心理健康主题活动班会记录精选4

为了加强师生对心理保健的认识和提升心理健康水平，以及营造校园中心理教育的氛围，我校决定将12月定为心理健康教育活动月。这个活动旨在促进学生科学地认识和了解心理健康知识，树立正确的心理健康观念，提高学生的心理素质教育水平，使他们能够更好地应对生活中的挑战。

活动的目的是通过各种主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义和作用，培养学生的参与意识和积极向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，从而在整个学校形成维护心理健康的热潮。

具体活动内容包括心理健康活动月的启动仪式和国旗下讲话，以及小学生心理健康系列讲座。启动仪式中，会宣布心理健康活动月的开始，并宣读活动方案，同时以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题进行国旗下的讲话。在小学生心理健康系列讲座中，会利用每周升旗仪式上的“道德讲堂”进行，讲述如何克服厌学的心理、如何克服考试焦虑的心理、如何战胜心理挫折以及如何与人交往等内容。

此外，还会举行心理游戏大赛，比赛项目包括蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足比赛和呼啦圈穿行。这些比赛旨在培养学生的团队协作精神和互助心理品质，通过各种有趣的游戏和挑战来促进学生之间的合作和沟通。

为了增进学生之间的互动和友谊，学校还计划让学生制作并互赠“快乐心语卡”。学生可以在心语卡上写下令人愉快的名言或警句，然后送给他们最喜欢的人。这样的活动旨在增加学生之间的友谊和快乐。

此外，还有心理健康活动课比赛和黑板报的举行。学校将举行心理健康活动课比赛，并做好相关记录。各班级也将以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题，制作一期黑板报。低年级的内容将主要关注学生的学习，如如何养成良好的行为和学习习惯，以及如何让孩子们快乐学习。中年级将主要关注情绪调节和自我认识，以增强自信心。高年级将关注沟通、互动、和谐以及良好的人际关系。

通过这些丰富多样的活动，学校希望能够提高学生的心理健康水平和心理素质，培养他们积极向上的心态，为他们的学习和生活提供更好的支持和保障。

学生心理健康主题活动班会记录精选5

一、活动目的：

1、通过活动，引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该乐观地面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪，让自己在快乐中成长。

三、活动准备：学生学唱《虽然我只是一只羊》、《快乐拍手歌》等等。

四、活动时间：_月_日

五、活动地点：本班教室

六、活动人员：班主任及全体学生

七、活动过程：

(一)体验快乐：

1、同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

2、今天，老师把喜羊羊和灰太狼也请来了。让我们跟着音乐一起唱起来吧!

3、同学们，伴着你们喜欢的动画片主题曲一起唱跳，快乐吗?

就像歌词唱的那样：“在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔”，快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康。我们今天班会课的主题就是——我快乐，我成长。