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中小学心理健康主题活动策划精选1

社会的发展日新月异，人才辈出，竞争也变得日益激烈。在这样的背景下，人们需要在拥有各种知识和技能的同时，还要具备良好的心理素质。教育的目标是培养全面发展的人，其中心理素质在整体素质中占据着重要的地位。良好的心理素质是优良思想品德形成的基础，是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提，是引导学生正确交往和合作成功的重要手段，是增进学生掌握劳动技能的保证，也是促进学生身体健康的必备条件。因此，素质教育应该包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。

心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分，它渗透在教师们的日常课堂教学中，浸润在班主任的教育管理中，并表现在学校为之专门开设的心理健康主题教育之中。学校对心理健康教育一直以来都非常重视。校长在各级工作会议上强调学校倡导的爱心教育，关注学生心灵。学校成立了心理健康教育教研组织，并有专职的心理教师负责心理教育工作的日常事务。学校还经常利用校教职工大会宣传和布置工作，营造了良好的氛围，形成了领导重视、全员参与的喜人局面。此外，学校还拥有独立的、规范的心理辅导室，并制定了工作条例和辅导员守则。

心理健康教育的开展主要包括以下几个方面。首先是建立健全学生心理档案。学校已经建立了初一年级学生的心理档案，并根据学生的心理档案积极地进行个别辅导工作。其次是开设心理辅导活动课。在初一整个年级开设心理辅导活动课，每周一课时，通过一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。同时，心理教师还积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适，帮助学生增强临考心理素质。第三是经常性开展个别辅导。随着学生面对学习压力的增大和竞争的激烈，他们迫切需要专业心理辅导来摆脱不良情绪的困扰。学校的心理咨询室充分发挥其职能作用，开设了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导以及家长咨询等方式，为学生解决各种心理问题提供了帮助和支持。此外，学校还开展班会，倡导教师员工学习心理理论知识，通过班主任工作和心育主题班会塑造学生良好的心理品质，开展丰富多彩的班级活动。

为了广泛宣传心理健康知识，学校利用校园广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏和心理小报。这些专题都是由学生自己制定的，学生们制定什么专题就学什么专题，然后由心理教师指导他们学习相应的知识，通过消化吸收，形成自身独特的思想，编排内容和设计版面。这种方式既能满足学生的兴趣和需求，又能提高学生的学习能力和综合素质。

学校还积极参与上级教研培训，沈燕瑾老师作为桐乡市心理健康教育中心的成员，积极参加省、市及桐乡的各种心理健康教育教研培训活动，并在全校开展相关活动。

通过这些努力，学校的心理教育水平得到了较大的提高。教师们对心理学有了更深入的了解，能够更好地指导学生的心理发展。学生们也渴望参与心理健康教育，对心理辅导的需求日益增加。此外，教师们的心理水平也得到了提高，对学生的教育和管理更加人性化，更注重心理感受，避免了矛盾冲突或直接造成尖锐的问题。

在二十一世纪，人们已经认识到健康不仅包括身体健康，还包括心理健康。人的心理健康对于个体的全面发展非常重要。因此，在素质教育中，必须注重培养学生的心理健康，使他们具备良好的心理素质。只有建立健康的心理，才能使学生在激烈的竞争中具有国际竞争力和创造力。这也是为了使学生能够在人生的道路上不断进取、不断探索的催化剂。

中小学心理健康主题活动策划精选2

随着疫情防控形势的不断变化，为了帮助全校师生在心理上有效应对此次疫情，积极预防、减缓和控制疫情带来的心理影响。本工作方案的主要内容如下：

一、开通心理咨询热线

为了更好地提供师生们在疫情期间的心理支持，学校心理咨询室决定开通针对疫情的心理支持电话热线咨询服务。全校学生可以随时拨打电话，寻求心理支持和咨询。

二、提供针对性心理服务

为了积极落实教育体育局的要求，特别是针对外出和从外地返回的学生，学校建立了针对性心理服务制度。班主任将进行摸底调查，要求各班级实行“一对一”的服务。即班主任通过微信、电话等途径主动沟通，了解学生的思想和心理状态，密切关注学生的心理发展变化。如果班主任发现学生心理出现高危症状，将及时联合学校心理咨询中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保学生的心理健康。

三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作

为了落实疫情防控的工作要求，学校心理咨询室将充分利用各年级学生管理网络平台，发布权威消息，通知学生最新的疫情防控工作要求。同时，宣传如何在疫情期间保持良好情绪等科普知识，以确保学生在疫情的特殊时期能保持良好的心态和健康的体魄。

四、拟定开学后学生心理健康指导方案

为了应对目前疫情的变化趋势，学校心理咨询室拟定了开学后学生心理健康指导方案。通过心理健康讲座、心理热线咨询、个别心理辅导等形式，学校将开展心理辅导工作，减轻疫情对学生身心产生的不良影响，促进校园的和谐稳定。

在这个特殊的时期，我们深知疫情对师生们的心理健康可能会产生一定的影响。因此，学校将持续关注师生的心理状态，提供必要的心理支持和帮助。希望通过我们的努力，能够帮助师生们度过这段艰难的时期，保持健康的心理状态和积极的心态。

中小学心理健康主题活动策划精选3

指导思想：

一、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。

二、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

三、要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。

具体工作：

一、加强高素质教师群体的培养，提高教师的心理素质和专业能力。

为了更好地上好心理健康教育课，加强集体备课工作。

实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别辅导为辅。

创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。

具体实施：

一、教师自身的心理健康维护

教师是一种崇高的特殊职业，他们的言行对幼儿的心理发展起着重大的影响。教师也是普通人，会面临各种压力和挑战，所以他们自己的心理健康也很重要。为了维护教师的心理健康，我们制定了以下措施：

1. 每周三晚上对教师进行心理健康教育内容的培训，可以通过听讲座、看录像、观摩心理教育辅导课等形式进行。

2. 上好健康教育课，教师要备好心理健康教育课教案，并组织听课。

3. 组建教师心理咨询志愿者队伍，为教师提供心理咨询和支持。

二、重视知行统一，将幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中

只有重视幼儿心理健康教育的思想和理念，而没有完善的机制和系统的教育内容相支撑，是无法有效实施幼儿的心理健康教育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，我们要将心理教育理念落实到教师的教育教学行为中。具体措施如下：

1. 教会孩子掌握几种放松心情的好方法。

2. 设立师生互动交流版面，让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。