活动地点：微机房。

活动要求：按照各系人数，分批分次到学院电脑机房进行心理健康量表测试，根据普查结果筛选出心理危机高危个体，并与心理健康教育工作联络员、辅导员和班主任一起对这些学生进行危机的预防与转化工作，建立学生心理健康档案。

4. 组织开展心理健康教育主题班会。

活动时间：月2日至6月8日。

活动要求：各班以“团结互助，给力心灵，共同成长”为主题，开展形式多样的心理健康主题班会，引发学生思考如何调适心理、树立远大的理想，帮助学生正确适应学校生活和环境。各系、各班级可以根据本学院的实际情况，创新活动内容和形式，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新的做法。活动结束后，将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱。

5. 心理健康教育与咨询中心开放日活动。

活动时间：月2日至月26日。

活动要求：组织学生对我院心理健康教育与咨询中心的设施和提供的服务进行现场体验和参观。具体要求将另行通知。

6. 各系部团队沙盘游戏制作体验活动。

活动时间：6月__日之前。

活动要求：每个系部至少带领学生团队进行一个流程（每个流程不少于两次）的沙盘游戏制作体验活动。将每个作品拍照留影，写上相应的名字和作品名，并由各系部负责的老师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教育与咨询中心。各系团队对作品进行一定的描述（即：沙盘的名字、故事）后整理成档并留存。

五、有关要求：

1. 高度重视，加强领导。各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人，明确任务，细化措施，抓好落实，认真结合本单位实际制定切实可行的活动方案。同时，加大宣传力度，及时将活动开展情况报送心理咨询中心，并通过网站进行宣传。

2. 精心策划，打造品牌。各系部开展活动要寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义。要注重品牌活动的创建，积极打造校园化活动精品，不断赋予新的内涵，充分发挥教育功能。

3. 及时总结，巩固效果。各系部在活动中要及时总结经验，不断提高学生心理健康教育工作的实效性和针对性，增强新形势下学生工作水平。各系部需在6月__日之前，将心理健康教育月活动总结（包括活动照片）发至学工处邮箱。

开展中小学心理健康活动主题精选4

课题：

改变不良习惯，培养健康行为习惯

教学目的：

帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

每个人都有一些个人的生活习惯，有些是好习惯，有些是不良习惯。我们应该发扬好的习惯，纠正不良习惯。如果你有一些不良习惯，这节课我们将帮助你改变这些不良习惯。板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1、观看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：早晨，小红起床后洗漱完毕，妈妈在餐厅摆好了饭菜，叫小红吃早饭，但小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就去上学了。中午放学后，小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子狼吞虎咽地吃了起来，一直吃到吃不下为止，结果午时上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

教师问：课堂剧中小红有哪些不良习惯?

学生回答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食

教师问：这些不良习惯属于哪个方面

学生回答：教师板书：不卫生

教师问：还有哪些不卫生的习惯

学生回答：教师板书：

教师问：你是否有这些不良习惯，你准备如何改正

小结学法：(略)

2、观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，此刻发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时教师说：“同学们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

(1)小明这是一种什么不良习惯

(2)不诚实、欺骗教师属于哪种不良习惯

(3)还有哪些是人际交往中的不良习惯