(4)如果你有这些不良习惯，你打算如何处理

3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

看幻灯：出示题：

(1)故事中小立有哪些不良习惯

(2)这是哪个方面的不良习惯

(3)还有哪些是家庭生活中的不良习惯

(4)如果你有这些不良习惯，你打算如何处理

用刚才学习前两个资料的方法自学，小组讨论，派一人回答

4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其他不良生活习惯，你准备如何改正。

三、总结

1、问：经过这节的学习，你学到了什么

2、教师总结：

每个人都会存在某种或某些不良习惯。只要我们能勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就可以不断提高，健康成长。

板书设计：

改改你的坏习惯

开展中小学心理健康活动主题精选5

为了加强师生对心理保健的认识和提升心理健康水平，以及营造校园中心理教育的氛围，我校决定将12月定为心理健康教育活动月。这个活动旨在促进学生科学地认识和了解心理健康知识，树立正确的心理健康观念，提高学生的心理素质教育水平，使他们能够更好地应对生活中的挑战。

活动的目的是通过各种主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义和作用，培养学生的参与意识和积极向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，从而在整个学校形成维护心理健康的热潮。

具体活动内容包括心理健康活动月的启动仪式和国旗下讲话，以及小学生心理健康系列讲座。启动仪式中，会宣布心理健康活动月的开始，并宣读活动方案，同时以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题进行国旗下的讲话。在小学生心理健康系列讲座中，会利用每周升旗仪式上的“道德讲堂”进行，讲述如何克服厌学的心理、如何克服考试焦虑的心理、如何战胜心理挫折以及如何与人交往等内容。

此外，还会举行心理游戏大赛，比赛项目包括蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足比赛和呼啦圈穿行。这些比赛旨在培养学生的团队协作精神和互助心理品质，通过各种有趣的游戏和挑战来促进学生之间的合作和沟通。

为了增进学生之间的互动和友谊，学校还计划让学生制作并互赠“快乐心语卡”。学生可以在心语卡上写下令人愉快的名言或警句，然后送给他们最喜欢的人。这样的活动旨在增加学生之间的友谊和快乐。

此外，还有心理健康活动课比赛和黑板报的举行。学校将举行心理健康活动课比赛，并做好相关记录。各班级也将以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题，制作一期黑板报。低年级的内容将主要关注学生的学习，如如何养成良好的行为和学习习惯，以及如何让孩子们快乐学习。中年级将主要关注情绪调节和自我认识，以增强自信心。高年级将关注沟通、互动、和谐以及良好的人际关系。

通过这些丰富多样的活动，学校希望能够提高学生的心理健康水平和心理素质，培养他们积极向上的心态，为他们的学习和生活提供更好的支持和保障。

开展中小学心理健康活动主题精选6

为了进一步提高我院心理健康教育工作的针对性和实效性，培育学生健全人格，全面提升心理素质，根据《中共__省委高校工委关于举办__高校20__年学生心理健康节的通知》（文号）文件要求，经学院研究，决定举办第x届学生心理健康教育月活动。

本次活动的主题是“悦人、悦己、悦成长”。为了确保活动的顺利进行，主办单位为学生工作处，承办单位包括电气工程系、电子信息工程系、化学工程系、基础部、机械与数控系、车辆与交通系、经济管理系、特殊教育系、风尚摄影班。

活动时间为20__年5月17日至6月16日。在这一个月的时间里，将开展一系列丰富多样的活动，具体内容如下：

首先，建立学生德育教育工作室及四级预警系统。活动时间为5月17日至5月30日。各系部将抽调1-2位成员组成团队，建立德育工作室，并健全宿舍、班级、系部、学院四级预警系统。

其次，开展优秀心理辅导电影赏析活动。活动时间为5月17日至5月27日。各系部将组织学生观看心理电影或宣传片，并要求学生写出观后感。

第三，进行学生心理健康调查。活动时间为5月17日至5月31日，地点为微机房。各系部将分批分次到学院电脑机房进行心理健康量表测试，筛选出心理危机高危个体，并与心理健康教育工作联络员及辅导员、班主任一起对这些学生进行危机的预防与转化工作，建立学生心理健康档案。

接下来，组织开展心理健康教育主题班会。活动时间为5月23日至6月8日。各班级以“团结互助，给力心灵，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康主题班会，引发学生思考如何调适心理，树立远大的理想，帮助学生正确适应学校生活和环境。各系、各班级可以根据本学院的实际情况，创新活动内容和形式，并不断总结经验，及时反馈交流，推广新的做法。活动结束后，将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱。

此外，还将举办心理健康教育与咨询中心开放日活动。活动时间为5月25日至5月26日。学生将有机会参观和体验我院心理健康教育与咨询中心的设施和提供的服务。

最后，各系部将组织学生团队开展沙盘游戏制作体验活动。活动时间为6月16日之前。每个系部至少带领学生团队做一个流程的沙盘游戏制作体验活动，将每个作品拍照留影，并以系部负责的老师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教育与咨询中心。同时，各系团队对作品进行描述后整理存档。

为确保活动的顺利进行，有以下要求：

首先，各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人，明确任务，细化措施，抓好落实。同时要加大宣传力度，及时将活动开展情况报送心理咨询中心，通过网站进行宣传。

其次，各系部开展活动要注重实效，突出活动的教育意义。要注重品牌活动的创建，积极打造校园文化活动精品，不断赋予新的内涵，充分发挥教育功能。

最后，各系部在活动中要及时总结经验，不断提高学生心理健康教育工作的实效性和针对性，增强新形势下学生工作水平。各系部需于6月16日前将心理健康教育月活动总结（含活动照片）发至学工处邮箱。

通过举办这一学生心理健康教育月活动，我们希望能够提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应学校生活和环境，培养健全的人格，为学生的全面发展提供有力的支持和保障。

开展中小学心理健康活动主题精选7

一、指导思想：