10. 以课题研究为载题,认真开展中小学生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申报了【厌学学生的心理研究及对策】的研究课题,学校将和其他教研课题一样,提供各方面的支持与保障,研究探索出开展中小学生心理健康教育的有效方法和途径,使我们的基础教育少走弯路,使广大中小学生健康成长。
开展中小学心理健康活动班会记录精选3
为了更好地贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,贯彻国家卫生计生委、中宣部等22个部门印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》(x卫疾控发〔20__〕x号)精神,落实《教育部办公厅关于印发普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)的通知》(x思政厅〔20__〕x号)等精神,根据云南省教育厅高校工委关于今年2大学生心理健康活动月要求,我校决定在全校范围内组织开展20xx年主题为“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”大学生心理健康月系列活动。
一、活动宗旨
(一)通过心理活动月系列活动的开展,切实加强心理健康知识的宣传力度,全面提升我校大学生心理健康教育工作的服务意识和服务水平。
(二)帮助学生树立正确的心理健康观,并提高学生的心理综合素质和自我调适能力,培养学生良好的个性品质,促使学生形成积极、健康、向上的人生观,促进学生的全面发展。
二、活动内容
(一)“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理素质提升项目
时间:4-月
主要内容及安排:
本项目采用项目申报、基金支持的形式,鼓励广大学生通过集体活动、朋辈互助等活动提升大学生的心理素质水平。项目申报书需充分考虑本学院学生实际情况、专业特色。项目申报后,将组织相关人员对项目进行分等立项,最终评选一等项目1名,支持1000元活动经费;二等项目2名,支持700元活动经费;优秀项目若干,支持500元活动经费。活动项目的申报以学院为单位进行申报,每个学院必须申报1个项目。申报成功后按照计划开展相关的心理素质提升活动。
(二)“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”——心理情景剧大赛
1. 作品要求:
(1)内容形式:以培育践行社会主义核心价值观为主线,以“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”为主题,贴近大学生活实际,培养良好道德风尚,具有心理学色彩和教育启迪价值,应有具体事、具体情节,并且内容丰富,是大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象,如人际困难、学业困扰、网络成瘾等,剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程。
(2)作品必须是原创。
(3)心理情景剧参赛选手限我校在校学生,组队人员必须为本学院学生。演出人数不超过10人,演出时间限8分钟以内。
2. 比赛流程:
初赛:各学院自行组织本院学生进行初赛,通过初赛必须选出一个参赛队伍进入复赛,并于月日将电子版剧本及报名登记表报送至相关部门。
复赛:学校将组织进入复赛的作品进行现场表演,最终根据评委现场评分,选出8个作品进入决赛。
决赛:组织入选决赛的作品现场表演。
(三)“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”——心理健康主题班会
以“2”大学生心理健康日为契机,各班级于月21日开展心理健康主题班会,让心理健康教育走进班级,希望通过这次班会,能够使同学们了解心理健康知识以及我校心理健康工作内容;能够促进班级凝聚力,提升学生心理健康水平。班会开展结束,请以学院为单位将班会开展情况(图并茂)电子版报送至相关部门。
三、具体要求
1、高度重视,认真落实。各学院要高度重视大学生心理素质教育工作,及时了解大学生的心理健康状况,不断促进大学生心理健康水平的提升,积极组织学生参加心理健康教育活动,保证各项工作的落实。
2、普及知识,预防危机。各学院要以心理健康月活动为契机,在学生中大力普及心理健康知识,帮助广大学生在面对心理挫折时能够自助助人。要结合心理危机发生特点,加强心理危机排查和预防。针对工作中存在的薄弱环节,加强整改,完善机制,落实责任,防止心理危机事的发生。
3、总结工作,提高水平。各学院要认真总结工作经验,加强学院之间的沟通交流,积极探索创新活动的形式方法,不断提高工作水平,努力形成品牌特色。
开展中小学心理健康活动班会记录精选4
为了进一步提高我院心理健康教育工作的针对性和实效性,培育学生健全人格,全面提升心理素质,根据中共__省委高校工委关于举办__高校20__年大学生心理健康节的通知,经学院研究,决定举办第二届学生心理健康教育月活动。活动主题为“悦人、悦己、悦成长”。主办单位为学生工作处,承办单位为电气工程系、电子信息工程系、化学工程系、基础部、机械与数控系、车辆与交通系、经济管理系、特殊教育系、风尚摄影班。活动时间为20__年月17日至6月__日。
活动内容包括建立学生德育教育工作室及四级预警系统、开展优秀心理辅导电影赏析活动、学生心理健康调查、组织开展心理健康教育主题班会、心理健康教育与咨询中心开放日活动以及各系部团队沙盘游戏制作体验活动。
建立学生德育教育工作室及四级预警系统的活动将于月17日至月0日进行。各系部将抽调1-2位成员组成团队,建立德育工作室,并健全宿舍、班级、系部、学院四级预警系统。
优秀心理辅导电影赏析活动将于月17日至月27日开展。各系部以班级为单位组织学生观看心理电影或宣传片,并要求学生写出观后感。
学生心理健康调查活动将于月17日至月1日在微机房进行。根据各系人数,分批分次进行心理健康量表测试,并根据普查结果筛选出心理危机高危个体,与心理健康教育工作联络员及辅导员、班主任一起做好危机的预防与转化工作,并建立学生心理健康档案。
心理健康教育主题班会活动将于月2日至6月8日进行。各班以“团结互助,给力心灵,共同成长”为主题开展形式多样的心理健康主题班会,引发学生思考如何调适心理、树立远大的理想,帮助学生正确适应学校生活和环境。各系、各班级可以根据本学院的实际情况,创新活动内容和形式,并不断总结经验,及时反馈交流,推广新的做法。
心理健康教育与咨询中心开放日活动将于月2日至月26日进行。活动将组织学生对心理健康教育与咨询中心的设施和提供的服务进行现场体验和参观。
各系部团队沙盘游戏制作体验活动将于6月__日之前进行。每个系部至少带领学生团队做一个流程的沙盘游戏制作体验活动,并将作品拍照留影,并以系部负责的老师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教育与咨询中心。各系团队对作品进行描述后整理成档,留存。
活动要求各系部要高度重视,系部主要负责人为第一责任人,明确任务,细化措施,抓好落实,同时加大宣传力度,及时将活动开展情况报送心理咨询中心,并通过网站进行宣传。各系部开展活动要注重寓教于乐,注重实效,突出活动的教育意义,并要注重品牌活动的创建,积极打造校园化活动精品,不断赋予新的内涵,充分发挥教育功能。各系部在活动中要及时总结经验,不断提高做好学生心理健康教育工作的实效性和针对性,增强新形势下学生工作水平。各系部应于6月__日前将心理健康教育月活动总结(含活动照片)发至学工处邮箱。
开展中小学心理健康活动班会记录精选5
一、设计意图
嫉妒心理是一种在自己不如别人优越时产生的心理,它是对那些在某些方面超越自己的人的嫉恨,是对无意或有意竞争的一种仇恨心。
在幼儿中,嫉妒心理的突出表现是失落感。幼儿会因为各种原因而嫉妒,比如别的小朋友被教师表扬了而他没有,别人有很多好玩的玩具而他没有,别人有很多好朋友而他没有等等。这些都可能引起幼儿的轻微嫉妒心。