大家好，今天小编为大家整理了一些有关于学生心理健康主题活动班会主题精选8篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。

学生心理健康主题活动班会主题精选1

20xx年是我校深化教育改革取得阶段性成果的一年。心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固已有成绩的同时，我们提出了更高的要求，旨在促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目标。本文将总结过去一学期我们开展的心理健康教育工作，并探讨未来的发展方向。

首先，我们在心理健康教育课方面取得了显著进步。心理健康教育课是我校心理健康教育的重要渠道之一，也是我校课程改革的重要一环。为了让学生充分接受心理健康教育，我们增加了心理健康教育兼职教师的人数，并充分利用课外时间增加心理健康教育课的时间。通过这些努力，我们解决了选修心理健康教育课学生无法上课的问题。本学期，我校共有12个班开设了每周一课时的心理健康教育课，约有400名学生接受了系统的全面心理健康教育。

其次，我们注重规范课堂教学，保证上课质量。我们组成了集备组，每周一上午集中讨论课堂进程和内容，规范课堂教学。同时，与学生制定课堂契约，规范学生的课堂行为，避免学生把上心理健康教育课当作混学分课。

再次，我们转变了教学观念，以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。我们努力设计每一堂心理课，以活动为主，以学生的体验为主，运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果是每位学生在课堂中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在活动中得到情感体验和行为训练，同时增进了学生间的人际信任和合作观念。

我们还扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。个别心理辅导在帮助学生消除心理障碍、正确认识自我及社会、充分发挥潜能、有效适应环境方面起到了重要作用。本学期，我们实行了辅导员工作制度，增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询、电话咨询，还增加了网上咨询。通过宣传和拓宽心理咨询渠道，我们接待了许多来咨询的学生，其中一半以上是高三学生。这说明学生对心理健康教育的观念发生了巨大的变化，能积极主动寻求心理上的帮助。

此外，我们完善了心理教育研究室，巩固了我校心理健康教育的立体网络。心理教育研究室是心理健康教育的主要场所，其环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期，我们增加了心理放松室的设备，改善了心理教室、心理放松室、心理咨询室、心理测验室的硬件设施，使环境更加优美，成为学校的一道风景线。

最后，我们注重心理健康教育的宣传，树立我校心理健康教育的先进形象。本学期，我们努力做好心理健康宣传工作，重点是办好《心航》杂志和与省市媒体的合作，加强与其他学校的交流与合作。《心航》杂志从数量上、内容上丰富了许多，栏目更科学，更贴近学生的实际。与省市媒体的合作和与其他学校的交流活动进一步扩大了我校心理健康教育的影响。

总之，过去一学期中，我们的心理健康教育工作取得了巨大的进步。然而，仍然存在一些不足之处，例如心理健康教育课的进一步加强和改进，教师对心理健康教育的认识与重视还不够。未来，我们将继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，做好心理健康教育工作，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

学生心理健康主题活动班会主题精选2

活动背景

近年来，大学生自杀、凶杀事件的增多引起了学校和社会各界的关注，大学生心理健康问题成为了热门话题。为了配合我校第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我们班举行了以“感悟生命，寻找真我”为主题的班会。通过这次活动，我们希望提高同学们的心理健康水平，培养他们积极、乐观、健康的生活态度，为校园创造良好的学习氛围。同时，我们也希望在感悟生命的过程中，让大家更好地珍惜生命，为美好的明天不懈奋斗！

活动时间：

__年x月x日

活动地点：

__

活动主题：

“感悟生命，寻找真我”

活动流程：

这次活动以主题班会的形式进行，主要分为四个阶段。

第一阶段：“感悟生命——生命可以如此美好”

在这一阶段，我们向同学们展示了从出生到成年、从结婚生子到安享晚年的人生历程中充满美好的瞬间。同时，我们让同学们自由发言，分享自己生命中最希望被定格的时刻，带领大家重温生命中的美好时光。我们希望通过这一阶段让同学们感受到生命的美好，启发他们对生命的真谛有更深的感悟，热爱生命，憧憬未来，体验生命中每一个美好的瞬间。

第二阶段：“感悟生命——生命因坚强而美丽”

在这一阶段，我们播放了一些视频，如“渐冻人王甲”用一只手书写坚强的生命、武汉大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻，以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚强瞬间的视频。在观看这些视频的过程中，很多同学都纷纷落泪。这一刻，他们流下的泪水，是对坚强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼，也是对未知未来的辛酸和无奈。

第三阶段：“生命很坚强，却也很脆弱”

在这一阶段，我们向同学们展示了近年来全国各地高校频发的大学生自杀、凶杀案例。这些残忍的画面深深触动了在场的每位同学。我们作为在校的大学生，正处在踏入社会前的过渡阶段。在生活中，我们从依赖到相对独立；在学业上，我们从填鸭式的学习到自主性的学习，经历着巨大的身心调整和变化。面对日益增加的压力，大学生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成为当下大学生心理健康的隐形杀手。

在播放完这些视频后，我们展示了一些大学生心理健康教育的研究数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性。

紧接着，我们让同学们参加了一个包含40个小题的心理测试，并随机抽查了测试结果。结果显示，部分同学存在一定的心理障碍。为了帮助同学们更好地缓解心理压力，我们让一些同学分享了自己的减压方法，并向大家介绍了大学生心理调节法以及应对心理问题的各种措施。我们鼓励同学们积极面对心理问题，加强交流，培养积极、健康、乐观、向上的心态，正确地认识自己，了解自己，寻找真正的自我。

第四阶段：“珍爱生命——拒绝不良嗜好”

我们大学生中存在一些不良嗜好，如抽烟、酗酒、聚众斗殴等，这些都是影响我们健康发展的主要因素。为此，我们播放了一些教育片，让同学们了解不良嗜好的危害。通过观看视频和进行小组讨论等环节，我们让同学们明确身为当代大学生的使命，帮助他们更好地认清自己，拒绝不良嗜好。

第五阶段：展示班级微电影《拥有》

学生心理健康主题活动班会主题精选3

为了更好地推动我校心理健康教育的开展，并探索适合初中学生身心特点的心理健康教育模式，以促进学生心理素质的提高，根据上级有关心理健康教育的文件精神，特拟定本实施方案。

一、心理健康教育的主要任务

心理健康教育的主要任务包括两个方面。首先，面向全体学生开展心理健康教育，旨在使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。其次，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，我们将给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。

二、心理健康教育的组织领导

为了有效地组织和推进心理健康教育工作，我们将成立一个心理健康教育领导小组，由朱文良校长担任组长，并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

三、心理健康教育的实施途径

1. 调查、摸底：学校将通过问卷调查的方式，了解学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。