以系为单位，自主组建表演团队(含一名指导教师、一名学生导演)，每系选送一部校园心理剧参赛。

二、大赛时间

决赛时间：20__年5月21日晚20:00

三、大赛地点

二教演讲厅

四、比赛流程

本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频(MPG格式)的方式上交参赛作品，通过评选，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行。

五、大赛要求

1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。

2、心理剧作品要求健康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。

3、心理剧以事件的处理过程为主线，可结合表演艺术(造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌)等形式进行表现。

4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。

5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。

6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10%。

六、奖项设置

本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项;二等奖2项;三等奖3项;优秀奖3项;同时拟评选出优秀指导教师2名，最佳表演奖男女各1名，最佳导演奖2名。

心理健康教育中心

20__年__月__日

学生心理健康主题活动教案精选4

一、争创目标

为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，在全州范围内树立推广心理健康教育工作先进典型，并推动广大中小学全面普及心理健康教育，我们将通过争创工作来规范我州中小学校的心理健康工作。我们将不断建立和完善心理健康教育活动阵地，丰富课程内容，加强专业化队伍建设，以提高学校开展心理健康教育的能力，提高学生的心理素质和健康水平。

二、争创对象

争创工作的对象是全州中小学校。

三、争创时间、内容和步骤

1.启动我州中小学心理健康教育特色学校争创工作（20__年7月）。

根据省教育厅下发的“省中小学心理健康教育特色学校评选指标体系”，我们将制定我州特色学校争创工作方案，并正式启动我州中小学心理健康教育特色学校争创工作。

2.集中开展第一批中小学心理健康教育特色学校争创工作（20__年8月—20__年11月）。

各中小学校将按照中小学心理健康教育特色学校评选指标体系的相关标准，开展第一批特色学校争创工作，全面推进学校的心理健康教育工作。同时，州教育学院心理教研室将组织心理健康教育专家对学校争创工作进行业务指导。州教育局也将组成巡视组，适时对各县、市的争创工作进行实地调研和指导。

3.开展第一批全州中小学心理健康教育特色学校争创工作评选（20__年11月—20__年12月）。

我们将开展全州中小学心理健康教育特色学校争创校的评选工作。评选分为县、市评选和州级评选两个阶段。各县、市将对本地所有学校进行初评，并择优向州里推荐参加州级评选。州里将组织由心理健康教育专家和行政领导组成的评选委员会，对各县、市上报学校进行评审，从中择优推荐3所学校参加省级评选（其中包括一所小学、一所初中和一所高中）。各县、市在推荐学校之前，要对拟推荐学校在本县、市进行为期一周的公示，公示结束后，推荐学校需填写《中小学心理健康教育特色学校申报表》，并由县、市教育行政部门审核盖章后上报至州教育局。

四、相关要求

1.全州各县、市教育行政部门、教师进修学校和中小学校要提高对中小学心理健康工作重要性的认识，增强责任感和使命感，积极探索，勇于实践，扎实推进中小学心理健康特色学校争创工作。各县、市教育局要将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容常抓不懈，将争创工作作为推动中小学心理健康教育的重要载体，高度重视，认真组织，确保争创工作顺利开展。

2.各县、市向州里推荐争创学校超过3所（含3所）的必须涵盖小学、初中、高中，2所的应分别为1所中学（初中或高中）和1所小学。各县、市需报送《中小学心理健康教育特色学校申报表》（一式3份，参见附件2）。报送时间截止到10月10日，逾期或不符合上述要求的县、市将不予评选。

3.各县、市教育行政部门要积极支持学校参与争创工作，发挥好心理健康教育特色学校的示范引领作用，共同促进学校心理健康教育水平的提高。

学生心理健康主题活动教案精选5

一、活动目的：

1、通过活动，引导学生了解一些排解烦恼的技巧，使学生知道应该乐观地面对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪，让自己在快乐中成长。

二、活动准备：学生学唱《虽然我只是一只羊》、《快乐拍手歌》等等。

三、活动时间：_月_日